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一、 比照職業訓練師甄審遴聘辦法,將身心障礙者職業訓練師及職. 業訓練員之資格認定,修正為僅規範身心障礙者職業訓練機構. 聘任之職訓師及職訓員。 ( 條文第4 條及第5條) 二、 刪除企業管理系所畢業者得擔任職業輔導評量員、就業服務員. 及職業重建個案管理員之規定。 ( 條文第6 條至第8條) 三、 因應近來偏遠地區亦得進用就服員,刪除就業服務助理員之規. 定。 (條文第7條) 四、 為確保職業重建個案管理服務品質,將職管員初次進用一年內. 應完成之專業訓練,修正為進用前即應完成該訓練。 (條文第8. 條) 五、 增列符合本準則專業人員資格者,應每三年接受90小時繼續教. 育規定,以持續提升專業服務品質(條文第10條) 六、 增列專業人員之消極資格規定,以增進民眾接受職業重建服務.
為瞭解本局委託辦理身心障礙者社區化就業服務之專案單位辦理就業服務之服務品質及績效,以落實推動個別化專業服務制度,提升就業服務品質,並做為是否委託之依據,每年均辦理業務評鑑事宜。 又為落實身心障礙者支持性就業服務在地化、普及化,本局自本(98)年度起,補助直轄市、縣(市)政府(以下簡稱地方政府)自行辦理或委託轄內專案單位辦理,並自99年度起全面由地方政府承接。
題目:第一類身心障礙者神經認知功能評估在就業準備訓練之應用. 主辦單位:勞動部勞動力發展署雲嘉南分署. 承辦單位:國立成功大學. 中華民國 1 0 5 年 1 2 月. 壹、緣起. 研究發現約有5% 至15%的成人智能障礙者出現如攻擊、自我傷害等與情緒. 調適相關的問題行為(Robertson et al., 2004)。 亦有學者發現精神障礙者,其攻. 擊行為發生的危險因子為併有認知障礙,缺乏應對技巧和不適當的環境安置等. (Krüger & Rosema, 2010)。 除精神障礙者與智能障礙者有較高可能發生衝動行. 為,傷及前額葉的腦傷個案及物質濫用者亦常出現調控行為困難(Tansey, 2010)。 可見對於第一類神經系統構造及精神、心智功能障礙者,在人際互動時,個案容.
一、背景與目標 . 慢性精神疾患者(以下簡稱精障者)佔身心障礙人口數的9.28%(內政部,94),而18-64. 歲適合就業的年齡層的精障者佔所有精障者92.0%(內政部,92)。 但是,截至目前為止,缺. 乏追蹤研究顯示什麼樣的特性的精障案主比較能從職業重建服務中受益。 因此,本中心分析. 現階段精障者接受職業輔導評量之後,職評報告於職業重建服務的應用程度。 精障者職業重建的過程中必須同時兼顧復健與就業的需求。 然而,目前精障者使用職業. 重建服務的模式,主要為精障者持轉介單或醫療諮詢單自行到就業開發中心或就業服務處登. 記並開案,視其需求轉介職評或其他職業重建服務。 對社交技巧缺乏與問題解決能力有障礙. 的精障者,這樣的不連貫的服務與轉銜模式往往造成轉介的阻礙。 本中心藉由個案管理的實.
職業重建個案管理工作尝屏之編撰 P.2 服務接受者與專業人員為岅等關係，要能醚供知後選擇的機會，有自尾決定自己 服務計畫的權利，甚或成為個別化服務計畫的尾要擬定者。 二、岩於岗峭毢點看待個殱的理念受到重視，專業人員醚供服務時，屣能不
計畫、進行工作流程及職務分析、強化穩定就業輔導、連結資源及追蹤輔導等項目。陳 靜江（2002a）曾在支持性就業發展初期，針對30 名接受支持性就業安置的身心障礙者 進行自然支持的應用與成效分析，研究發現身心障礙服務對象於密集輔導階段的支持需
障別,協會在其正式任職前,都會讓彼此介紹自己的障礙與特徵,以便工作分配上能相互支援,減少障礙造成的負面影響。. 協會同時提供完善的無障礙設施,如降低書籍、文件、電腦、影印機等擺設位置,方便肢障員工拿取;也統一地點擺放物品,便利視障員工記憶位置 ...
陳善圭 相關
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