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族群融合~鄉土情. 教學年級. 四年級上學期. 教學時間. 120分鐘. 設計依據. 本單元將從族群發展的歷史背景為出發，使兒童了解先民的生活方式，及墾荒的艱辛。. 並以培養飲水思源，不分族群的寬大胸懷為目標。. 教學目標.
漢人移民時，因懷念故鄉，所以同籍移民的聚居之處，常會以大陸故鄉之名稱之，即是「冠籍地名」。 而同姓移民者，為了團結宗親，就在地名冠以姓氏，即是「冠姓地名」。 調查： 查訪彰化有哪些地名是「冠籍」或「冠姓」地名。 方法：1.請教家中或鄰里的長輩。 2.平日出遊時，多留意地名、橋名、門牌，或車站站牌。 說說看： 一、 舉例說明什麼叫做「冠籍地名」？ 二、 舉例說明什麼叫做「冠姓地名」？ 三、 先民為什麼要在地名上「冠籍」或「冠姓」？
第四單元 地靈人傑鄉賢多 一、長在彰化的台灣新文學之父－賴和先生 右上圖為應社三週年中秋後一日 (1942)，此為賴和先生生前最後一張相片。 前排左起陳英方（渭雄）、楊樹德（笑儂）、賴和（懶雲）、陳滿盈（虛谷）、楊木（雪峰）、後排左起楊子庚（石華）、吳衡秋（衡秋）、石錫勳（錫勳 ...
單元名稱 懷鄉探源 ~ 談古今 教學年級 三年級下學期 教學時間 120 分鐘 設計依據 本單元探討市名的沿革，行政區域的演進以及與他鄉新的相對地理位置，從而培養懷鄉探源的情操。 教學目標 單元目標 1. 能說出「半線」這個古地名的由來。
一、閱讀專書心得寫作比賽：本校三、四、五、六年級，每班3至5名同學。. 二、閱讀測驗比賽：本校一至六年級全體同學。. 伍：實施時間：. 一、閱讀心得寫作比賽交件時間：九十九年四月三十日前。. 二、閱讀測驗比賽：九十九年五月二十一日早上8點。. 陸 ...
陳冠宏 顧問 張榮輝 委員 朱柏年 顧問 吳漢琛 委員 林瑞乾 顧問 胡溪松 委員 曾 盈達 副會長 林志華 委員 卓弘偉 副會長 黃志華 委員 蘇嘉榮 副會長 陳瑞玲 委員 施志奮 副會長 彭貴輝 委員 李澍銓 常委 王文呈 委員 劉庭佑 常委 張鈞閔 ...
風車達人 里長專訪 獨臂爺爺 赤裸行者 東芳國小社區人物介紹 風車達人 陳文忠先生專訪
