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2001年，開始舉辦四技二專統一入學測驗考試。. 2002年，｢分數與量尺制度｣施行，分數要經過加總，然後再依各學校所需要的 加權 比重來計算總成績，考生依此成績去參加四技二專甄選入學，或是直接利用統測分數參加聯合登記分發。. 2005年，配合定於明年起 ...
2000年代. 2001年，開始舉辦四技二專統一入學測驗考試。 2002年，｢分數與量尺制度｣施行，分數要經過加總，然後再依各學校所需要的 加權 比重來計算總成績，考生依此成績去參加四技二專甄選入學，或是直接利用統測分數參加聯合登記分發。 2005年，配合定於明年起（95學年度）實施的高職新課程，統測亦隨之合併部分考試類別及調整考科、共同科，並以「群」為架構中心。 以上調整適用於次年入學之高職學生，並於98學年度正式實施。 2007年，工業設計類與商業設計類專業科目 (二)調整為術科實作非選擇題，並於2009年正式實施前項所述之新制入學測驗。 2010年代. 2010年，國文考科將增加寫作題型，不單獨設科。 同年增設考試類別：藝術群影視類。
论. 编. 科技院校四年制与专科学校二年制统一入学测验 ，简称 统测 ，是 中华民国 高等技职教育 的入学测验，为大学入学三大测验之一 (另两个为 学科能力测验 与 分科测验 )，由技专院校入学测验中心主办，命题领域为 技术型高级中学 各科群之专业能力，以 ...
大學入學指定科目考試 （英語： Advanced Subjects Test [1] ），簡稱 指考 ，為 台灣 大學多元入學方案中三大 入学考试 之一 [註 1] ，由 大學入學考試中心 舉辦，自2002年 聯考 廢除後開始實施至2021年，考試科目共10科。 指考在111學年度（2022年）起改制為 分科測驗 ，考試科目由10科減為7科 [2] [3] [註 2] 。 簡介. 設立背景. 2002年指定科目考試准考證. 2002年（民國91年）， 中華民國教育部 為減輕學生的壓力，以及 大學聯考 造成教學不正常，因此廢除聯考、改用 多元入學 方案，指定科目考試即為其中一環，給考生進入大學的另一管道。 另一個主要管道為 學測 的申請入學。 測驗目標.
學科能力測驗（GSAT，General Scholastic Ability Test [3] ），簡稱學測，是在中華民國舉行的一種大型考试，用來鑑定學生是否具有進入大學的基本常識。 而固定每年七月舉辦的 分科測驗 則是用於大學分發入學。
報名方式. 介紹. 小學英檢. 参考文献. 外部連結. 全民英語能力分級檢定測驗 （ General English Proficiency Test； GEPT （ 页面存档备份 ，存于 互联网档案馆 ） ），簡稱 全民英檢 ，是由 中華民國教育部 核准 財團法人 語言訓練測驗中心 辦理的 英文 能力測驗。 此測驗從2000年開始在 臺灣 舉行，依程度分為五級，測驗結果可供台灣的學校及公家和民營機構用以參考受試者的英文程度。 報名方式. 從民國108年1月起，全民英檢各項測驗均以網路報名，不再受理紙本報名。 介紹. 全民英檢測驗內容包含聽、說、讀、寫四項。 可用來評量個人的英語能力，亦可作為公私立學校教學成果評鑑及改進的依據，並提供公民營機構招募人才、升等評鑑及甄選派駐國外人員等之參考。
TEM8考試內容分為五個部分：聽力理解、閱讀理解、語言知識、漢譯英、寫作。 整個考試需時150分鐘 [1] 。 聽力理解 [ 編輯] 考核要求： 1.能聽懂真實交際場合中的各種英語會話和講話。 2.能聽懂有關政治、經濟、歷史、文化、教育、語言、文學、科普方面的演講及演講後的問答。 3.能理解所聽材料的重要細節和大意，領會說話者的態度、情感和真實意圖。
