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學科能力測驗 （GSAT，General Scholastic Ability Test [3] ），簡稱 學測 ，是在 中華民國 舉行的一種大型 考試 ，用來鑑定學生是否具有進入大學的基本常識。. 而固定每年七月舉辦的 分科測驗 則是用於大學分發入學。. 有別於過去的 聯考 ，學科能力測驗用於中華民國 ...
應用外語系，又稱應用外國語系，是中華民國大專院校專門培育外國語能力的學系，簡稱應外系，英文名為Department of Applied Foreign Languages。 但相較於「 外國語文學系 」（簡稱「 外文系 」），教學內容著重於實用和商業，而非文學、語言學。
- 中華人民共和國學位制
- 英國學位制
- 學士後專業學位
- 參考資料
- 參見
中華人民共和國學位分為博士、碩士、學士三種，有哲學、經濟學、法學、教育學、文學、歷史學、理學、工學、農學、醫學、軍事學、管理學、藝術學與交叉學科共14個門類。 此外，在中國大陸還存在一些高職院校給畢業生頒發的一些自創學位。2003年創辦的位於安徽省休寧縣一所名為德勝—魯班（休寧）木工學校（2010年木工學校併入休寧縣第一高級職業中學）的高職院校首創出一種「匠士」學位（英語：Bachelor of Craftmaster）授予該校第一屆畢業生至今。這一舉動，以民間的自發行為，事實上結束了中國職業教育無學位的歷史。2013年7月30日，雲南交通技師學院也參照高等教育學位制，設立了技士、匠士、高級匠士，給畢業生頒發「技位證書」，這可以算是高等職業院校對於學位制度的最早探索。2014年6月20日，經...
在英國完成整個大學三年課程便可得到榮譽學士學位。假如學生只完成兩年的課程就會得到本科文憑(Undergraduate Diploma)，假如只完成第一年的課程便可獲得本科證書(Undergraduate Certificate)。 此外，劍橋大學和牛津大學會頒發一種名為「本科畢業文憑」的學位(Undergraduate Advanced Diploma)，與學士學位同樣是英國資歷架構FHEQ級別6的課程，相當於學士的最後一年，前香港特首林鄭月娥正是由港英政府保送到劍橋大學沃爾森學院完成本科畢業文憑，本科畢業文憑與學士學位一樣能用於申請研究所。 英國大學本科提供的學位[來源請求]有： 學位等級：
學士後專業學位（Post-graduate Professional Degrees，簡稱「專業學位」(Professional Degrees)）是提供非該等專業學位所修習範疇的畢業生修讀，其地位等同該專業的本科學位，但由於入讀學生皆已在另一專業達到本科畢業的程度，因此大部份專業學位在學歷上是一個碩士學位，只有少量仍以學士學位自居。因此，大部份專業學位亦被稱為「專業碩士」(Professional Master)。本學程學生修業期滿，經考核成績及格，由學校授予學士學位，並應加註「學士後○○○學程」字樣，以資區別。 專業學位是授課式學位(Taught Degrees)並非研究式學位(Research Degrees)。雖然由於學歷地位的問題，大部份的專業學位皆在研究生院的課程列表之中，但學術...
^ 中國古代最早的學位制[永久失效連結]^ 中華民國法務部. 學位授予法. 2018-11-28 [2021-03-08]. （原始內容存檔於2019-09-22）.^ 学科门类新增艺术学 2012起研招工作按此进行. [2012-07-16]. （原始內容存檔於2012-10-25）.^ 中国的学位制度. [2007-02-16]. （原始內容存檔於2007-05-09）.遺傳學 是研究 生物體 的 遺傳 和 變異 的 科學 ，是 生物學 的一個重要分支 [1] [2] 。 史前時期 ，人們就已經利用生物體的遺傳特性通過 選擇育種 來提高穀物和牲畜的產量。 而現代遺傳學，其目的是尋求了解遺傳的整個過程的機制，則是開始於19世紀中期 孟德爾 的研究工作 [3] 。 雖然孟德爾並不知道遺傳的物理基礎，但他觀察到了生物體的遺傳特性，某些遺傳單位遵守簡單的 統計學 規律，這些遺傳單位現在被稱為 基因 。 基因位於 DNA 上，而DNA是由四類不同的 核苷酸 組成的鏈狀分子，DNA上的核苷酸序列就是生物體的遺傳資訊。 天然DNA以雙鏈形式存在，兩條鏈上的核苷酸互補，而每一條鏈都能夠作為模板來 合成 新的互補鏈。 這就是生成可以被遺傳的基因的複製方式。
大學入學指定科目考試 （英語： Advanced Subjects Test [1] ），簡稱 指考 ，為 台灣 大學多元入學方案中三大 入學考試 之一 [註 1] ，由 大學入學考試中心 舉辦，自2002年 聯考 廢除後開始實施至2021年，考試科目共10科。. 指考在111學年度（2022年）起改制為 分科測驗 ...
學習障礙 或 學習困難 （英語： Learning disability ），又稱 特殊學習需要 ，是指儘管智商沒有問題，也沒有發展遲緩，但是在 聽力 、 會話 能力、 閱讀 能力、 書寫 能力、 計算 能力、 推理 和 推論 能力這些特定領域上，學習或使用上卻出現明顯問題而引致學習 ...
涉及學習的性質和過程在許多領域都有研究，包括教育心理學、神經心理學、實驗心理學和教育學。 在這些領域的研究導致了對各種學習的識別。 例如，學習可能是由於 習慣 、 經典條件反射 、 操作性條件反射 或更複雜的活動（如 游戲 ）而發生的，這些活動 ...
