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學術性向資賦優異班 - 维基百科，自由的百科全书. 學術性向資賦優異班，簡稱 資優班，是 中華民國 教育部 開設的一種分組 資優教學 計畫 [1]。 法規上，資優班的設立、管理由 國教署 負責，但實際教學計畫大致上由各學校自由辦理。 儘管每年七月的資優考季往往引起媒體的大幅關注，但台灣政府在特殊教育方面著重於障礙教育，因此在學術資優班的著墨上其實較少 [2]。 由於傳統升學主義因素，台灣學校較願意辦理資優班，因此比起亞洲各國，臺灣資優教育規模明顯較大。 以2012-2013 年度為例，接受特教服務的資賦優異學生有25923人，約佔全體同年段學生之0.75%。 在學術資優方面，國小95人、國中5957人，高中5664人 [2]。 法源依據.
學術性向資賦優異班 - 維基百科，自由的百科全書. 學術性向資賦優異班，簡稱 資優班，是 中華民國 教育部 開設的一種分組 資優教學 計畫 [1]。 法規上，資優班的設立、管理由 國教署 負責，但實際教學計畫大致上由各學校自由辦理。 儘管每年七月的資優考季往往引起媒體的大幅關注，但台灣政府在特殊教育方面著重於障礙教育，因此在學術資優班的著墨上其實較少 [2]。 由於傳統升學主義因素，台灣學校較願意辦理資優班，因此比起亞洲各國，臺灣資優教育規模明顯較大。 以2012-2013 年度為例，接受特教服務的資賦優異學生有25923人，約佔全體同年段學生之0.75%。 在學術資優方面，國小95人、國中5957人，高中5664人 [2]。 法源依據. [編輯]
臺南市南區日新國民小學，為一所位於中華民國 臺南市 南區金華路一段的市立國民小學。 小學部六個年級共有29班、附設幼兒園2班、資源班1班。 歷史
由於永春國小位在臺中市第八期市地重劃區，市地重劃後公共設施獲得改良，住宅林立，人口快速增長，毗鄰的南屯國小、大勇國小、大新國小班級快速增加，臺中市政府於是在1998年10月規畫籌設永春國小，並在1999年5月1日正式成立，同年8月1日遴選原來任
臺北市士林區文昌國民小學，簡稱文昌國小或文昌小學，乃臺灣 臺北市 士林區一所市立小學校，位於士林區文林路615巷20號。 校史沿革 [ 編輯 ]
國民小學及國民中學補救教學實施方案 是 中華民國教育部 實施的一項學業輔導措施，旨在提供弱勢族群子女更多的教育支援，以期能改善教育資源不均衡的問題。. [1] 自2006年起，台灣具有 原住民 、外籍配偶子女、隔代教養或單親、低收入戶、身心障礙和農 ...
彰化縣田中鎮新民國民小學（英語： Shin-Min Primary School，縮寫SMPS），簡稱新民國小，位於台灣 彰化縣 田中鎮的一所縣立國民小學，學區範圍包括沙崙、新民、梅州三里全部，目前設有普通班20班，資源班1班 [1]。
