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指定科目考試為了因應大學選才和高中教育需求，測驗考生各領域學科所應具備的相關知識能力，而擬定了以下測驗目標： 測驗考生對重要學科知識的了解。 測驗考生閱讀資料、判斷資料、推理、分析等能力。 測驗考生表達的能力。 測驗考生應用學科知識的能力。 參與人數 [4] [ 編輯] 2002年：113,283人. 2003年：125,670人. 2004年：117,788人. 2005年：116,628人. 2006年：109,889人. 2007年：100,117人. 2008年：93,681人. 2009年：87,358人. 2010年：84,007人. 2011年：82,271人. 2012年：75,934人. 2013年：66,068人. 2014年：62,109人. 2015年：57,237人
大學入學指定科目考試（英語： Advanced Subjects Test [1] ），簡稱指考，為台灣大學多元入學方案中三大入学考试之一 [註 1]，由大學入學考試中心舉辦，自2002年聯考廢除後開始實施至2021年，考試科目共10科。
2024年2月1日 · 大学入学指定科目考试 （英语： Advanced Subjects Test [1] ），简称 指考 ，为 台湾 大学多元入学方案中三大 入学考试 之一 [注 1] ，由 大学入学考试中心 举办，自2002年 联考 废除后开始实施至2021年，考试科目共10科。. 指考在111学年度（2022年）起改制为 分 ...
大學入學指定科目考試（英語： Advanced Subjects Test [1] ），簡稱指考，為台灣大學多元入學方案中三大入学考试之一 [註 1]，由大學入學考試中心舉辦，自2002年聯考廢除後開始實施至2021年，考試科目共10科。
2003年11月21日 · 選考科目根據個人選擇而不同，一般需要選擇三門。. 舊高考模式地區的選考科目分為文史類和理工類，考生分別參加文科綜合（包括 思想政治 、 歷史 、 地理 ）和理科綜合（包括 物理 、 化學 、 生物 ）科目考試。. 新高考模式地區採取「3+3」或「3+1 ...
學科能力測驗 （GSAT，General Scholastic Ability Test [3] ），簡稱 學測 ，是在 中華民國 舉行的一種大型 考试 ，用來鑑定學生是否具有進入大學的基本常識。 而固定每年七月舉辦的 分科測驗 則是用於大學分發入學。 有別於過去的 聯考 ，學科能力測驗用於中華民國的 大學多元入學 新方案，其成績僅定位在中華民國各 大學 校系檢定學生的「門檻」：依其特色、需要，先訂定學科能力測驗的標準，只有通過此一標準的考生，才可以參加中華民國的「大學甄選入學」或「大學考試分發入學」。 也就是說， 大學 校系幾乎都是依學科能力測驗成績的高低，作為該考生是否能進入該系就讀的唯一依據。
在台灣，特種身分學生是指就學學生或赴試考生因民族、籍貫地因素或特殊經歷而獲得的特殊身分。 此種特殊身分賦予之立法最早源自1955年頒訂的《蒙藏學生在臺升學臨時辦法》(今《蒙藏學生升學優待辦法》）與1961年《退伍軍人報考高級中等以上學校 ...
