搜尋結果
可能因衣著勾到鄰近行人或車輛，造成翻車的危險。 舒適的小客車 平平安安打鬧亂動：當車輛緊急煞車時，容易因重心不穩而向前衝撞。 左方乘客(安安)未看後方來車就開車門。
五十二歲的劉政漢叔叔是輪椅桌球國手，三十二年前因一場軍事演習翻車造成終身殘障，但他勇於活出自我，更在他四十八歲考上大學，成為「大學新鮮人」。
甚至是翻覆，造成人被砸傷或壓住。因此，地震發生的第一時 間，應迅速趴下並以手保護頭部和頸部，然後躲到穩固的桌子 底下作為掩護，並握住桌腳，當桌子隨地震移動時，桌下的人 可隨著桌子移動，形成防護屏障，避免受傷。
1.構圖、反覆的認識。 2.水墨、紙材的運用。 3.視唱曲譜。 4.節奏拍念。 5.想像、人物觀察。 6.肢體與聲音。 四、課程目標： 1.觀察與描寫生活環境裡的人事物動態。 2.關心與了解自己的生活環境。 3.表現音樂中的律動。 4.了解造形與色彩構成節奏感的內涵。 5.了解原住民藝術作品中的精神象徵。 6.了解原住民的傳說與文化的關係。 7.尊重原住民文化。 8.認識遊行的意義及準備工作。 9.認識面具與角色個性的關係。 10.製作面具與表現角色的特性。 11.培養參與藝術活動的興趣。 五、教學策略建議： 引導學生主動接近藝術，建立對藝術的興趣，所以在教學上著重引導學生多方蒐集資訊，建立自己的藝術檔案。 也希望藉此擴充學生的美感經驗，提高藝術欣賞的能力。 六、參考資料：
一 七學年度 第 一 學期 二 年級 生活 領域教學計畫表. 課程架構圖： 課程理念： 1.以兒童為主體，以生活為中心，統整人與 ...
7.欣賞與分辨不同的表演方式，並表達個人見解。 8.結合生活經驗，開發肢體動作、想像和情緒表達能力。 9.以正確呼吸齊唱歌曲。 10.創作簡易的節奏或曲調。 11.運用圖形紀錄聲音。 12.認識簡單的節奏與音樂符號 13.ㄉㄛ~高音ㄉㄛ音認譜。
