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2010年5月29日 · 推 sssn1:由於不謹慎而導致大意外的情況也是有的。 05/30 18:55 → sssn1 :據說(因為)這次地震所帶來的損失已達到數兆(日圓)。
2008年11月16日 · 句型書裡說，～に際して較著眼於當時的時機會進行何種動作， ～にあたって的焦點則擺在前向，即面臨何種處境或場合。 那麼不知我造的句子是否恰當呢？ ) ～うちに ex:英語で話す機会が多くなるうちに、日本語力は知らず知らず下がりました。 ～に於ける ex:源氏物語に於ける翻訳は、林文月さんが専門家であります。 ～上で ex:日本語を900時間以上学習した上で、一級の試験に合格する。 ex:何百冊の漫画を読んだ上で、彼は漫画の達人になった。 (「上」這個字牽扯到的句型有好多個，要分別實在很困難…… 這邊的這個句型是做了什麼事之後，以那為基礎而如何如何的句型， 不知道我造得合不合宜……) ～ばかりだ ex:誰も反対の意見を出さないと、学長に我が儘にならせるばかりだ。
2017年12月26日 · 為了不要造出像上面的句子，一定要記得要形成"動詞+名詞"的結構時， "動詞連體形+名詞"才是正確的，不要受到中文的影響而插入一個"の"。 好像扯遠了，回答原PO的只有第一段而已......後面就當我借題發揮吧。 -- ※ 發信站: 批踢踢實業坊 (ptt.cc), 來自: 59.127.245.204 ※ 文章網址: https://www.ptt.cc/bbs/NIHONGO/M.1514247365.A.EA8.html 對於連用形直接加名詞的看法 (只是個人看法，所以可能有錯)： 基本上連用形在某些情形下是可以當作名詞用的， 像是"時間の流れ"中的"流れ"就作為名詞使用。
其他人也問了
什麼是說明因果句?
因果複句是什麼?
以此 的英文怎麼說?
2017年8月29日 · 我總計大概有列了550個。 老師上課條理清楚、所有句子都會用日文唸過一次 講義很好讀，還會教很多讀書方法和態度 （因為編得太完整還一度讓我不知道該怎麼讀...）
1 天前 · 因 此，我們比較傾向瑟利亞紋章上的雙杖，是法杖與王杖的組合。 王家的符號「王杖」在瑟利亞，卡利亞是「劍」，那麼在身分地位上，就表示卡利亞有高 機率是受封於永恆之都，是瑟利亞的下屬，也就是騎士。換句話說，卡利亞原本並不是 ...
2016年1月28日 · 發表前一週老師會要同學一個一個到她身邊念給她聽，由她修正。 老師強調千萬不要找日本人幫忙糾正發音，因為那對初學者而言是危險的。 也不要找其他老師的學生幫忙，因為他們的程度一定沒有她的學生好。
2022年4月8日 · (1) 聽、說、讀、寫的排序方式是有其道理的。 (2) 不排斥補習，利用短期補習建立基礎。 (3) 自學教材選擇上要選擇8成都懂，只有2成是新資訊的教材。 (4) 聽音檔 -> 模仿著說 -> 看原文 -> 寫出這段音檔內容 「 輸入語感： 大量聽讀，營造環境，無痛記憶，安心遺忘。 」 人類大腦的學習是透過短期記憶+反覆的遺忘才會變成長期記憶。 適當的間隔複習才是克服遺忘的最佳方式，作者也推薦使用Anki 這個軟體，對於第二外語學習者應該並不陌生。 透過反覆複習才能增強記憶，因此忘掉了也不要自責，放心忘掉吧! 之後定期複習時再想起來就好了。 不出國怎麼營造外語環境呢?
