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採用分發入學管道招生的校系，系可依其特色及需求，就學測六個考科、分科測驗七個考科當中，採計某些考科，以考試成績選才。 更多. 考試說明. 依據教育部103年6月26日同意辦理招聯會所報之「大學招生及入學考試調整方案」（臺教高 (四)字第1030083471號函），以及招聯會104年3月26日103學年度第2次會員大會通過、教育部104年4月27日核定之107學年度「大學多元入學方案」（臺教高 (四)字第1040048889號函），民國107年開始，大學入學考試中心辦理之學科能力測驗（簡稱「學測」）國文考科、英文考科增加測驗範圍至第五學期；學測國文包含「國文（選擇題）」與「國語文寫作能力測驗（簡稱『國寫』）」，惟國寫分節獨立施測；指定科目考試（簡稱「指考」）國文考科全卷為選擇題。
113學年度學科能力測驗成績查詢 (2/27)當日，本中心首頁將以簡易型式呈現. 更多. 更多. 113-03-19. 大學入學考試素養導向宣導會議. 113-03-19. 大學入學考試素養導向命題工作坊. 112-12-21. 112學年度分科測驗試題與解析即日起發售，內容包含各科試題、參考答案及試題 ...
一、108-110 指考與111-112分科測驗報名人數與各科選考人數. 指考報名人數於108 學年度之後呈下降趨勢,109 學年度較108 學年度減少5,365 人,110學年度則較109 學年度減少2,836 人,111 學年度改為分科測驗後,報名人數下降至29,086 人,較110學年度指考減少11,832 人, 但112 學 ...
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依據分數的解釋方式，可分成常模參照測驗（norm-referenced assessment）和標準參照測驗（criterion-referenced assessment），前者目的在於了解考生在團體中的相對位置，例如：某生的成績勝過全班的85%同學；後者則是將考生成績放在一個事先界定好的標準比較，例如：某生的成績為60分以上係為及格。 大考中心舉辦測驗目的在於提供大學校系選才，一年一試的學測與指考較偏向於常模參照測驗，所以成績解釋係以考生在團體中的位置而有意義；以往的國中基測亦屬於常模參照測驗，以PR值來解釋考生在群體中的相對地位。
簡介. 指定科目考試（簡稱「指考」）包括國文、英文、數學甲、數學乙、歷史、地理、公民與社會、物理、化學、生物十考科，旨在檢測考生是否具備校系要求的能力，是大學考試入學招生管道的主要依據。 自民國91年實施以來，其測驗內容隨著高中課程的變化迭有調整。 民國107年開始，配合教育部103年6月26日同意辦理招聯會所報之「大學招生及入學考試調整方案」，指考國文改為全部選擇題。 更多. 考試說明.
1 . 財團法人大學入學考試中心基金會大學入學考試中心 111學年度分科測驗 成績相關統計資料說明會. 111.07.27. 一、107-110指考與111分科測驗報名人數與各科選考人數. 指考報名人數於107與108學年度分別為50,742與49,119人，此兩年因包含龍年出生考生， 所以考生數較多，之後則呈下降趨勢，109學年度較108學年度減少5,371人，110學年度則較109 學年度減少2,830人。 111學年度分科測驗報名人數進一步下降至29,086人，較110學年度減少 11,832人，減少比率約為29%。 學年度 報名 人數 選考人數. 國文 英文 數學甲 數學乙 化學 物理 生物 歷史 地理 公民 與社會.
