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  1. 首頁. 學科能力測驗. 歷年試題及答題卷. 一般試題. 選擇年度. 全部. 國文. 國寫. 英文. 數學. 社會. 自然. ※本試題為PDF檔案,請先下載瀏覽軟體 [ Adobe Acrobat Reader ]中文版. 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 下一頁 最後頁. 共 18 頁 / 175 筆 , 每頁顯示 筆, 移至第 頁. 一般試題.

    • 一般試題

      一般試題 | 大考中心 - ceec.edu.tw ... 一般試題

    • 新聞稿/聲明

      日期 標題 113-05-14 114學年度各項考試暫定報名與考試日期 ...

    • 考試訊息

      113學年度學科能力測驗各考科非選擇題評分原則 113-01-15 ...

    • 高中英語聽力測驗

      大學入學考試中心所辦理的高中英語聽力測驗,係配合108學年 ...

    • 學科能力測驗

      財團法人大學入學考試中心基金會(以下簡稱本會)辦理的學 ...

    • 考試說明

      學科能力測驗與指定科目考試國文作文分項式評分指標 ...

    • 科普專區

      科普專區 - 一般試題 | 大考中心 - ceec.edu.tw

    • 下載專區

      113學年度身心障礙及重大傷病考生申請特殊項目診斷證明書( ...

  2. 2024年1月29日 · 請回答下列問題: 根據上文所述為什麼森林需要縫隙?由此聯想人生是否也需要縫隙?請以縫隙的聯想為題寫一篇文章結合生活經驗或見聞書寫你的感思與體悟。 (占 25 分) 在 Instagram 查看這則貼文. 陳蒂國文線上課程高中國文學測作文學測國寫國中國文國中作文升私中(@chendichinese分享的貼文. ⭐️ #113學測 剛落幕,不知道各位同學對 #縫隙的聯想 有什麼想法呢? 👀 #陳蒂老師 也火速的寫好了這次 #學測作文範文 ! ️對這次題目有什麼看法都可以在下方留言給我們哦! 你覺得題目是困難還是簡單? 或者你會怎麼下筆呢? #學測作文 #高中作文 #國寫 #陳蒂國文評價 #高中作文班推薦 #高中國文班推薦 #台北作文補習班推薦 #高中生.

  3. 2024年1月22日 · 學測. 昨天學測一名考生把握考前時間複習課業手機與課本雙管齊下。 記者胡經周/攝影. 一一三 學測...

  4. 大考中心學測閱卷組從113年學科能力測驗的國語文寫作能力測驗」(國寫中挑出12篇佳作包括第一大題統整分析題和第二大題情意抒發題各6篇每篇佳作均能掌握題旨或題幹要求緊扣題旨發揮具有解讀正確論述清晰文字流暢並能適當敘寫情意等優點。 建議考生多觀摩學測國寫佳作,藉此提升寫作能力,並能在規定的考試時間內,正確理解題意,妥善解讀文本、構思選材、組織篇章,不斷練習以求用詞精準、行文流暢。 ★了解113國寫題目是什麼? 如何評分? 請參考: 【113學測】國寫評分原則. ★想看其他人怎麼寫113學測英文作文(主題寫作)嗎? 請參考: 【113學測英文】大考中心嚴選10篇佳作. 第一大題6大佳作. 佳作一:論點集中,見解明確.

  5. 2023年12月17日 · 學測 國文閱讀題型整體已經非常成熟出題主要將素材情境化考察整合運用能力跨單元跨領域跨學科的主題式試題設問。 題幹越出越長,訊息越來越多,從前「先把文章看一遍→盲目圈覺得可能是答案的重點→看題目答案→再看一遍文章從中找答案」的模式已經不適用!...

  6. 其他人也問了

  7. 2024年1月21日 · 台灣現場. 113學測國寫縫隙的聯想叩問人生英作文探討社群時代情緒困擾與 AI 協作. 113年學測第二天考英文國綜國寫英文寫作題旨好掌握緊扣AI科技和時事國文寫作情意題則以縫隙的聯想為題要學生從觀察森林思考人生是否也需要縫隙。 高中英文、國文老師分析,二道題目平易近人,想拿下高分,考驗學生說「好」故事能力。 113學測第二天考英文、國文,國寫〈縫隙的聯想〉題目考驗考生思辨體悟,英作文則探討情緒困擾與 AI 協作。 圖為學測考場考生準備應試。 楊煥世攝. 文 趙宥寧. 2024-01-21 18:00 更新:2024-04-30 10:05. 本文重點摘要. 英文:考題平易近人、一字多義應用 「說故事能力」是手寫題高分關鍵.

  8. 2024年5月18日 · 今年的會考作文已不是第一年以不必訂題形式出題苗栗縣造橋國中校長林孟君分析利與弊每個孩子寫作擅長撰寫文類不同有些擅長議題論述有些擅長抒情若不必訂題的作文可以讓孩子自由選擇呈現方式尊重不同孩子的寫作思路但對考生來說必須要有足夠的文字閱讀能力才能讀懂寫作任務並進一步在文中闡述歸納自己的想法。 也有國三會考生向《親子天下》記者分享自己的寫作內容。 台北市古亭國中劉同學表示,他在文中先分析在資訊爆炸的年代,業主為了吸引人,才需要訂出一些過於誇大不實的聳動內容。 從正面而論,諧音梗標題經常令他會心一笑,而他也舉了反例,一些媒體會下聳動的新聞標題,看到標題點進去文章前充滿期待,點進去的瞬間卻備感失望。