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#小詩選 #風箏 #白靈這是介紹白靈〈風箏〉的影片...
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- Tutor Who
寫給青春的詩篇-白靈〈風箏〉. 2019/08/14. 扶搖直上，小小的希望能懸得多高呢. 長長一生莫非這樣一場遊戲吧. 細細一線，卻想與整座天空拔河. 上去，再上去，都快看不見了. 沿著河堤，我開始拉著天空奔跑.
其他人也問了
古箏的五音是什麼?
風箏有什麼寓意?
風箏是誰發明的?
為什麼放風箏?
2024年4月23日 · 解牛國文試看影片「白靈〈風箏〉一詩，為何要直到最後一句，才寫出「開始」兩字？. 為什麼『扶搖』要搭配『直上』？. 」出爐囉！.
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- 解牛國文
2017年1月7日 · 風箏，選自白靈世紀詩選，是白靈五行詩的傑作之一。 本詩透過放風箏的遊戲，象徵是一場人生的奮鬥，雖然只憑手中細細一線，卻能與整座天空拔河，展現追求理想的豪情。
2021年9月19日 · 網頁. 白靈新詩選《風箏》《飛魚》 (康軒版B3L1)國中國文填空講義 (110上) 9月 19, 2021. 答案在下方留言處. (一)精熟課文內容： 1.《風箏》 (1)《風箏》一詩傳達出【 】、【 】的人生態. 度。 (2)請完成《風箏》一詩中，「實物」與其所表達的「意象」配對： (A)風箏：【 】 (B)遊戲：【 】 (C)天空：【 】。 (3)在《風箏》一詩中，「拔河」的含義是「與【 】的對抗」。 (4)《風箏》：「長長一生莫非這樣一場遊戲吧」 (A)意謂著「【 】就像放風箏的遊戲」。 (B)象徵著「【 】看似簡單，卻得用漫長的一生面對」。
6. 01-109(1)2上第1課白靈新詩選.indd 6 2020/3/20 下午 04:52:34. 篇章導讀. ︿飛魚﹀選自︽愛與死的 間建. 隙︾。 詩中透過小飛魚所展現的姿態，與大海及老飛魚的回應， 點出每個人都容易根據自己有限的經驗去評判他人，從而引領出理解與包容的重要性。 ︿風箏﹀選自︽白靈世紀詩選︾。 作者描寫人在放風箏時，透過細線與天空拔河，就像是以 微弱的力量與環境搏鬥，揭示出奮鬥不懈的精神。 閱讀課文時，應注意幾點：一、︿飛魚﹀一詩中，各角色對彼此理解的局限。 二、︿風箏﹀ 一詩中，人與天空﹁拔河﹂的意義。 三、詩中所使用的擬人或象徵手法。 作者介紹. 白靈 ，本名 莊祖煌 ， 臺北市 人， 民國 四十年生。
箏. 象 徵. 小小的希望― 與環境搏鬥―奮力一搏操控人生 (人生) 二、章法分析. 飛魚. ( 一) 文體:新詩。 ( 二)主旨:藉由不同角色之間的觀點差異,反思理解與包容的重要性。 ( 三)作法:全詩分三節,以鮮活生動的詞語敘述小飛魚的本領、大海的立場及老飛魚的眼光,透過擬人手法與視角變化凸顯全詩的主旨。 第一節:描寫小飛魚的本事,令魚蝦與浪花自嘆弗如。 ( 海弓起背時,一隻飛魚開鎗將自己射出) 形容飛魚破浪而出的迅速敏捷。 ( 魚蝦瞪眼,浪花扼腕,抖開水抖開海/側耳去聽,呵,竟是幾百畝的嘆息呢)形容飛魚騰空滑翔,水珠四散飛濺,如此本領令魚蝦、浪花心生嫉妒而自嘆弗如。 第二節:描寫大海對小飛魚一味逞能的感嘆,但大海卻也無從了解小飛魚內心的快活。
