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開始除草、整地、搬石頭、排列步道、種花及蓋房子， 更砍掉原來的兩千顆檳榔樹， 他們親手打造出薰衣草森林的主體結構，
本年度為本方案兩階段之第二階段，故這一階段的方案主要目的為： 一、 建立國三組常模、完成統計分析。 兩階段建立福爾摩沙實用知能測驗常模：第二階段P. 2- . 二、 完成正式指導手冊。 參、方法與過程. 在99 年預計工作進度、及五～十二月實際工作進度甘特圖如下(五～十二月 以灰色網底呈現)，詳述如後： 1 月 2 月 3 月 4 月 5 月 6 月 7 月 8 月 9 月 10 月 11 月 12 月.
數位學習. 近年來,網際網路的普及帶來巨大的改變,透過網路創新技術的運用,「職業訓練」勢必走向以學習者為中心的方向,運用網際網路,在家學習,提升職業技能。. 學習網址如下: 一、勞動力發展數位服務平台(http://portal.wda.gov.tw):目前開放開設電子類、電機類 ...
桃園縣身心障礙者就業基金專戶「補助身心障礙 者自力更生執行要點」及「獎勵私立機關(構)超 額進用身心障礙者辦法」實施效益研究
勞動部勞動力發展署雲嘉南分署委託辦理 106年度雲嘉南區身心障礙者職業重建服務資源中心 計畫後續擴充 主題探討期末報告修正版 題目：庇護工場現況調查：以雲嘉南為例 主辦單位：勞動部勞動力發展署雲嘉南分署
1 97年度身心障礙者社區化就業服務專案單位業務評鑑報告 壹、前言 民國82年行政院勞工委員會職業訓練局（以下簡稱本局）針對功 能較低的重度身心障礙者，或社會適應能力較低如慢性精神病患者，或在學習上有類化及溝通困難的中、重度智能障礙等身心障礙者，訂
