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用途. 瞭解個人在機械、商業、餐飲領域的技術創造力或其傾向。. 符合111學年度實施之十二年國教課程綱要，核心素養項目「解決問題」、「創新應變」內涵之需求。. 可作為挖掘國中、高中（含普高、技高）學生各領域創造能力之參考，為培育相關專才做準備 ...
可幫助學生診斷其在學習與讀書策略上的強弱點。 MORE > 青年聽讀寫學習優勢發展量表 評估學生聽讀寫學習表現，可篩選出具學習困難的學生。 MORE > 生活價值觀量表中學版、大專版、成人版 檢視比對個人生活價值之實踐情形以調整個人生活計畫，促進 ...
不同評量表評分差異比較：利用本功能，勾選「同一位」受評者的兩種評量表資料，即可獲得兩種評量表間評分之差異。 本系統提供個案的分數處理、資料查詢、修改、刪除、下載、列印等功能，另可將計分結果匯出成Excel檔案，利於做進一步的
本量表共有21個項目描述焦慮症狀，並用「完全沒有困擾」、「輕度困擾」、「中度困擾」、「重度困擾」分別計0、1、2、3分，再依量表總分的範圍來解釋受試者自我陳述的焦慮強度。
用途與優勢. 評估與日常生活情境有關的記憶功能、記憶相關的自我察覺能力、與記憶策略的使用情形。 評估受測者是否可以透過情境提示，增進其日常生活情境相關的記憶表現。 其結果有助於復健治療師做後續復健治療方案（認知矯正或認知代償策略）的規劃和選擇。 臨床上可用於了解輕度認知障礙者，如腦傷合併輕度認知障礙、失智症初期、阿茲海默氏症初期、老化等個案的記憶表現，並檢驗情境提示對於提升患者記憶之效果。 可搭配其他記憶和認知測驗使用，以協助記憶功能障礙之篩檢。 相較於需要多種施測器材的記憶測驗，本測驗僅需使用圖卡施測，具有工具攜帶方便，且施測地點限制少等便利的優勢。 本測驗的施測方法簡單、施測時間短、施測項目少，不僅對使用者友善，也不會對受測者造成負擔。 產品項目.
華-葛氏批判思考量表 精簡版（WGCTA）中文版. 適用對象：高中、大學、一般成人。. 用途：. （1）測量個體辨認問題及判斷真假的能力（包括對合理的推論、抽象概念及歸納之本質的知識）。. （2）分析個體在推論、辨認假設、推演結論、解釋及評價論點五項加 ...
用途. 多方面的測量一個人的心智理論能力。. 可應用在臨床衡鑑上，作為自閉症類群障礙症、人格疾患、情緒障礙、中風、額顳葉型失智症及嚴重頭部損傷等心智能力缺損的評估工具之一。. 可應用在發展心理學的研究，或是學校學生的教育輔導之用，評估理解 ...
