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步驟. 1. 、分科測驗分數輸入 ( 0~60級分 ) 上述科目以學測成績轉換，請輸入60級分，可參照學測分數轉換分科分數表填寫，若未報考科目，不需填寫保持空白或輸入0。. 提供113學年免費學測落點分析，依據考試分數、選填地區及大學校系，分析採計科目與加權 ...
本系培養學生以專業才、倫理心、國際觀、本土情四大原則為策略方針，再以這四項原則來擬計畫、訂目標，並做出最完善的執行方案。 此外招收體育甄審、原住民、外島、與國際學生，以增加學生的多元性、國際觀與入學機會，讓學生有更全面的發展。 終極目標在於培養具「圓融氣質」的學生。 所謂「圓融」者，乃圓融制宜、穩見通達、虛懷若谷、剛柔並濟之人才，且不管在外的環境如何變遷，都能迅速地適應環境並及時應變。 畢業生可從事企業管理、試場調查分析、廣告企劃、會計、證券公司營業員、分析師、行銷企劃、人力資源管理及通路管理各方面相關工作；亦可參加高普考金融、保險、會計、審計、統計、經濟行政、國際貿易、企業管理、財務稅務行政人員等公職人員考試。 樣本不足. 科系職務發展.
學院名單請依104學年度各校網站公佈為準，1111僅提供大學部一般科系資料作為參考，並不包含學程、學士班以及不分系等。 ... 、東海大學、輔仁大學、中原大學、淡江大學、中國文化大學、逢甲大學、長庚大學、元智大學、中華大學、大葉大學、義守 ...
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2020年3月3日 · 林煜智老師指出，大部份時候，這樣的行為背後都隱藏著複雜的親子議題，「之前有位學生一直想讀台北以外的大學，父母卻不願意讓他離開台北」，他舉例。 正因為如此，他建議雙方，與其爭執不休，不如冷靜下來，好好了解彼此想要這麼選擇的動機。 在父母方面，不認同孩子喜歡的校系，原因不出這幾種：未來出路不佳、面對外界壓力、認為自己有決定權……等，林煜智老師說，「許多擔心其實都源自於不了解」，對於孩子喜歡的校系沒有充份認識，抱持特定成見及刻板印象，或以為孩子只是一時興起，沒有考慮周全，這些都是造成衝突的原因之一，因此，也更加突顯溝通的重要性。 運用資料佐證說詞. 溝通雖然至關重要，不具技巧的溝通亦是無效的。 林煜智老師建議，學生在與父母溝通時，可先多做功課，以具體的資料、理由來佐證自己的說詞，將會更具說服力。
