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1. 頭條新聞

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     大葉大學攜手員林高中 英語營探索世界

     員林高中暑期英語研習營在大葉大學〈Da-Yeh University〉熱鬧登場，7月1日至3日為期三天的活動，由大葉大學英語學系老師與國際學生結合遊戲互動，帶領高中生認識世界文化與永續議題，促進多元觀點的培養。

     中央社

     21 小時前

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     獨家報導 via Yahoo奇摩新聞

     麗裕慈善基金會辦英語輔導營 讓嘉義縣偏鄉學童夢想起飛

     1 天前

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     獨家報導 via Yahoo奇摩新聞

     （有影片）／機器人熱潮來襲！STEM技能成未來關鍵 明聖國小舉辦機器人雙語夏令營

     17 小時前

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     國立教育廣播電台 via Yahoo奇摩新聞

     臺北教育博覽會外師導讀繪本 展示仿真毒品遠離毒害

     6 天前

   • 國立教育廣播電台 via Yahoo奇摩新聞

     高大、中興國小大小學伴相見歡 展現雙語教學成果

     5 天前

   • yam蕃薯藤新聞

     首邀矽谷世界技職大師至新北開課 正式受聘技職雙語首位國際輔團員 | 蕃新聞

     6 天前

   • 台灣好新聞 via Yahoo奇摩新聞

     新北自主學習國際論壇 北歐多國交流見學分享

     4 天前

   • 中央社

     南華大學海外學習資源豐富多元 學生接軌國際開拓視野

     3 小時前

   • 親子天下 via Yahoo奇摩新聞

     科教館館長劉火欽：動手做、親耳聽 從體驗中讓專家教你玩科學

     4 天前

   • yam蕃薯藤新聞

     河堤國小與僑生暑期交流 吃喝玩樂學習都是難忘體驗 | 蕃新聞

     【創新聞記者 吳月惠／高雄 報導】 高雄市河堤國小暑假一開始就帶著參與「戀念臺灣-海外僑民兒童至校短

     4 天前

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2. englishcenter.ntpc.edu.tw › uploads › 1617860048605JP0XZ8YJ新北市國小英語領域素養導向教學活動設計 - ntpc.edu.tw

   englishcenter.ntpc.edu.tw › uploads › 1617860048605JP0XZ8YJ

   領 綱 英 英-E-A2 具備理解簡易英語文訊息的能力，能運用基本邏輯思考策略提升學習 效能。 英-E-B1 具備入門的聽、說、讀、寫英語文能力。在引導下，能運用所學、字 詞及句型進行簡易日常溝通。 -E C2 積極參與課內英語文小組學習活動，培養團隊合作

3. cavesconnect.cavesbooks.com.tw › cet-perspective-speaking【英語口說】 從教室玩到操場，口說活動可以這麼有趣！ ｜Caves ...

   cavesconnect.cavesbooks.com.tw › cet-perspective-speaking

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   2021年4月20日 · 除了依照教科書上各主題單元的核心單字與句型所設計的口說活動，延伸教學所設計的口說闖關活動也是活化英語口說的好方法。 學生不需拘束在課桌椅上，而是可以移位走動，或合作或獨立，在有限的時間內達成任務，不僅刺激學生開口意願，更能達到口說 ...

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4. englishcenter.ntpc.edu.tw › uploads › 1617860187256fxoMXF24新北市國小英語領域素養導向教學活動設計 - ntpc.edu.tw

   englishcenter.ntpc.edu.tw › uploads › 1617860187256fxoMXF24

   英-E-A2 具備理解簡易英語文訊息的能力，能運用基本邏輯思考策略提升學 習效能。 英-E-B1 具備入門的聽、說、讀、寫英語文能力。在引導下，能運用所學、 字詞及句型進行簡易日常溝通。 英-E-B2 具備使用各種資訊科技媒材進行自我學習的能力，以增進英

5. 其他人也問了

   什麼是教學設計?

   • 教學設計 (Instructional Design) 教學設計 是指教師為了優化教學過程，提高教學質量，以認知學習理論、教育傳播理論和系統科學理論為基礎，根據學生的學習特點和自身的教學風格，對 教學過程 的各環節、各要素預先進行科學的 計劃 、合理的安排，制定出整體教學運行方案的過程。

   教學設計 - MBA智库百科

   wiki.mbalib.com/zh-tw/教学设计

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   如何學習英語?

   • 學習英語，除了詞彙，更要了解中英差異。 當中包括英文首要句構特徵embedding，簡單來說，就是添加額外修飾詞語之際，又保留原有主要結構（the inclusion of any linguistic unit as part of another unit of the same general type），因此只有幾個字的短句，與一句多達40字的長句，本質無分別。

   Shermanic English Team 單對單英文指導 (1堂) – 熱血時報

   store.passiontimes.hk/products/shermanic-english-team-單對單英文指導-1-5小時

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   活動英文怎麼說?

   • 跟「活動」有關的英文單字分別是 Activity 、 Event 跟 Campaign ，雖然這三個英文單字在中文意思裡面都有「活動」的意思，不過它們的「活動」可是不太一樣的唷。 像是競選活動你會用 Campaign，戶外活動你會用 Activity，重要的大型活動可能會用 Event，這三個英文單字雖然都有「活動」的意思，但活動千百種，在使用的時候可是要搞清楚它們之間的差異，才不會老外聽了搞不懂你在說什麼。 如果你還不知道 活動英文 應該用那個英文單字，或是還沒搞清楚 Activity 與 Event 跟 Campaign 的中文意思差異 ，本篇文章會做一個完整的教學。 Activity、Campaign、Event 這三個「活動英文」差在哪？

   活動英文怎麼說？Activity 與 Event 跟 Campaign 中文意思！來搞懂 – …

   tw.englisher.info/2022/01/10/activity-campaign-event/

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   如何參與小組的英語閱讀活動?

   • 樂於參與小組的英語閱讀活動。 與學生打招呼,詢問學生姓名。 介紹故事中三位角色,並將角色的姓名單字放置黑板上。 詢問學生三位角色名字的字首字母。 將繪本的封面展示給學生看,請學生看著繪本封面,說說看在封面上有什麼東西,或由教師指著封面上的重要物件提問,請學生回答。

   新北市國小英語領域素養導向教學活動設計 - ntpc.edu.tw

   englishcenter.ntpc.edu.tw/uploads/1617860048605JP0XZ8YJ.pdf

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6. www.openclass.chc.edu.tw › years › 111二、教學活動設計 （一）單元

   www.openclass.chc.edu.tw › years › 111

   教學設計上，先讓學生進行聽、說、讀之活動，再進而引導至書寫之練習， 不偏廢英語聽、說、讀、寫四大能力任何一項。 本單元透過各種不同的動

7. www.openclass.chc.edu.tw › storage › 8年級 英語 教學活動設計表

   www.openclass.chc.edu.tw › storage › 8

   一 年級 英語 領域 教學活動設計表 設計人： 陳淑燕 第三節課(共七節) 教學日期 2021/12/6 單元名稱 B1L5 My Friend Is Showing Me Around 能力指標 2-2-2 能參與課堂上的口語練習及討論

8. 2blog.ilc.edu.tw › yletrc › competency-manual-2021素養導向英語命題與評量活動設計資源手冊 – 宜蘭英資中心 ...

   2blog.ilc.edu.tw › yletrc › competency-manual-2021

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   本書介紹基本評量概念與素養導向試題的設計技巧，以 2019 年及 2020 年 素養導向 英語評量命題徵選活動 得獎 的優秀作品，涵蓋國小、國中、高中三種不同學習階段，提供實際命題範例，並由 張武昌教授 審訂本手冊內容。

9. www.ater.org.tw › journal › article核心素養教學活動設計的可行途徑 以國中英語領域為例

   www.ater.org.tw › journal › article

   教學現場的英語老師,一方面擔心時數減少,課程教不完;另一方面, 教師對於規劃素養導向的教學活動設計,也相當陌生。. 因此,本文先介紹素養導向教學設計的參考流程,再以臺中市在今 (2018) 年主辦世界花卉博覽會( 以下簡稱臺中花博)為主題進行課程設計,臺中花博 ...