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守法是每位公民應盡義務， 知法更能讓你在日常生活中作出正確的判斷力。 專區裡共有數千題深入淺出的法規問答， 想知道你的法規常識程度如何嗎？ 快來小試身手吧！ 一般民眾. 國高中職學生. 法務部及教育部為讓法治教育深耕社會及培養校園學子建立知法、守法正確法治觀念，使全國法規資料庫成（https://law.moj.gov.tw/）為法治教育最佳平臺，藉由競賽活動及「法治教育測驗專區」網站之辦理，使民眾在使用過程中對法治概念能有更廣泛的認知與深入瞭解。
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4.介紹「第11屆全國法規資料庫法規知識王網路闖關競賽」活動實際示範操作式玩闖關並鼓勵同學踴躍上網登錄參加競賽。 二、教案之設計理念： 1.校園霸凌採取修復式正義處理的意涵。 2.校園發生霸凌事件處理採「修復式正義」目的是提供一個溝通平台及安全的環境。 3.期望透過加害者與被害者溝通對話的方式，讓犯事者去感受到對被害人所造成的傷害，引發犯事者的羞恥心進而主動向被害者道歉，並願意去承擔相關責任，降低再犯的機率。 4.而被害者透過對話的機制，了解事件的真相來平復創傷，讓自己的情緒得以平靜。 5.運用「修復式正義」在校園霸凌事件中，也屬一種正向管教的方式，可讓當事人冷靜且安全的面對面溝通、化解衝突，讓校園多一分和諧，達到友善校園的目標。 序號. 說明. 檔案大小. 檔案下載. 1.
本專區係提供自民國97年起每年「全國法規資料庫創意教學競賽」之得獎教案作品，歡 迎全國國中、高中職（含五年制專科學校）教師下載使用，作為教導學生如何善用「全國法 規資料庫」之教案參考，以提昇學生的法律常識，學習知法守法的法治觀念。 期許教師從教學設計上帶動學生思考，運用「全國法規資料庫」尋求答案，以啟發學生 法治觀念，並融入法治教學及實踐於生活中，讓「法」不再是死板的嚴肅課程，並精進教師 在課程設計、教材編選、教學實施及教學評量等能力。 歡迎使用全國法規資料庫網站，本網站提供各界經由網際網路單一窗口簡單、方便、公開查詢法規資料及各機關法規網站，以達有效管理及公開法令資訊，建構法治社會之目標。
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（30題） 中級題組. （30題） 高級題組. （30題） 法務部及教育部為讓法治教育深耕社會及培養校園學子建立知法、守法正確法治觀念，使全國法規資料庫成（https://law.moj.gov.tw/）為法治教育最佳平臺，藉由競賽活動及「法治教育測驗專區」網站之辦理，使民眾在使用過程中對法治概念能有更廣泛的認知與深入瞭解。
