搜尋結果
2015年1月9日 · 一、書籍資料簡介. （一）書名：《老師，你會不會回來》翻轉教育推廣版. （二）作者：王政忠（Super教師、Power教師、師鐸獎三冠王）. （三）內容摘要. 王政忠老師從高雄師範大學畢業後，為什麼會來到南投偏鄉爽文國中任教呢？. 在這個全臺灣的平地鄉之一 ...
- Being a Good Teacher
2014年11月30日 · 一句「老師，你會不會回來」，撼動了作者的心，也讓這個故事感動了無數讀者的心。 政忠老師從求學時期就必須為了生計而奔波，經歷生命旅途一路上的蜿蜒曲折，遇到的挫折和沒得選擇的人生，讓他看到的比一般人更多、更了解，體會的也更深。 實習時，政忠老師到了爽文國中，被眼前的景象給震懾住。 想逃離是第一個念頭，想逃離封閉保守的偏鄉、想逃離這看不見未來的地方，當然實習後也不想再回到這裡。 以為曲終人散就能默默轉身離開。 但人生的詭譎變化總是令人無法預測，一場大地震動搖了台灣，而學生的一句「老師，你會不會回來」卻動搖了他的心。 因此，他選擇重新再踏上爽文國中這片土地、呼吸著屬於南投爽中的空氣，同時也創造出了無數為了偏鄉弱勢孩子奉獻、付出的感動故事。 一個人可以開始，但一群人的力量卻能達到無窮大。
#心得 《老師你會不會回來》 M. 墨卓. 導演：陳大璞 演員：是元介、夏于喬、趙樹海、陸弈靜 從真人真事的暢銷書，到改編成電影躍上大銀幕，《老師你會不會回來》帶著一種傷痕式的勳章，讓觀眾看到一種來自台灣堅韌的活力，同時，也改變著台灣的教育界；對我來說，這部電影有著一種與《只要我長大》類似的感受，只是在《只要我長大》中，你有可以聚焦的人物，但在《老師你會不會回來》中會發現，其實每個人物在一個災難前後，沒有誰是主角，誰是配角的問題......
老師，你會不會回來 (2017)（劇透／心得） 這部電影改編自王政忠老師的書《 老師，你會不會回來 》。 電影的主軸是王政忠老師的心路歷程，他從原本千方百計想調離爽文國中，到最後決定留下來陪伴他的學生。 王政忠（是元介 飾 ）在實習階段於家鄉南投任教，認識兩位同事。 一腳老師（應蔚民 飾 ）是喪失教學熱情、教學專業也不獲肯定的老師。 小倫老師（夏于喬 飾 ）有教學熱情與理想，卻苦無策略激發學生學習動機。 劇中前半段描繪王政忠老師如何處理學生各種失序的狀況，王政忠老師在激勵學生學習動機有他一套，但爽文國中的學風不盛，讓王老師動了離開學校的念頭。 故事的主要轉折點是九二一大地震發生，使南投成為重災區，提前退伍的他回到校址查看時，看到的是滿目瘡痍的災後景象。
2017年10月2日 · 標題 [普雷]老師你會不會回來 觀後心得. 時間 Mon Oct 2 00:28:42 2017. 在看電影之前，只有大略耳聞過王政忠老師的事蹟，並沒有做太多看電影前的功課 而電影播放完畢後的廁所裡，站在隔壁小便斗的男生對著他朋友說， 他實在是不知道這部電影是想要演什麼。 我才發現，對於教育現場的認識，實在是有助於我看見這部電影的更多層面 電影算是半紀錄片，雖然沒有什麼真正紀錄片的畫面，但倒是挺忠實的把一些畫面給帶了 出來，故事流程大致上就是老師來了，老師想走，老師當兵時地震了，老師回來了，老師 陪學生一起走出了地震的悲痛。 陳述倒是頗為平鋪直敘，鄉下地方的風俗民情，純樸天真的反應， 為電影增添了不少色彩。
其他人也問了
為什麼要閱讀《老師,你會不會回來》?
如果發現自己喜歡上老師,該怎麼辦?
當你喜歡他自己老師的時候,你該怎麼分清楚喜歡與好感的區別?
如何成為好老師?
2011年9月1日 · 《老師，你會不會回來》是一個地方的故事，一個學校的故事，也是一個教育的故事，一個老師的故事，可以想見，這是一本什麼樣的書，熱血，有笑有淚，但讀他（它），不是為了複製，而是關於教育這件事，真的……我們都需要一種「莫忘初衷」的熱情與耐心，不容易？ 是阿，從來沒人說教育是件簡單的事，問題是，我們做了多少？ 嚴長壽出版了一本《教育應該不一樣》，高中生拿著這本書眼中帶淚的和他對談，我們做了多少？ 或者，我們沒做什麼？ 這是個沉重的問題，拿來問老師、問父母、問教育單位、問執政者，都該是個沉重的問題，我們做了多少？ 或沒做什麼？ 一九九九年九月二十三日，九二一大地震摧毀中臺灣後的第三天，「聽說爽文很慘，都倒光光了。 」老師，你回來了。
本電影為真人真事改編。 故事主角為王政忠老師，他從高師大畢業後，被分發到南投縣立爽文國中擔任實習教師，剛踏入教育界的他，就受到全校師生的震撼教育。 這是一所位於偏遠地區的學校，許多學生家中經濟不佳、學習意願普遍低落，上課時吵鬧、不守秩序，是一群被老師宣告「沒救」而放棄的孩子，學校教師態度消極，不願意承擔責任，師資流動率高。 另外，學校缺乏經費，教育資源不足，連校長都得充當公友的職務，親力親為，修繕校園。 因此，王政忠初來乍到，就身兼數行政職，還接下了一年乙班的導師。 剛開始，面對上課時面臨不受控又時常違反校紀的學生，王政忠選擇以冷漠、嚴肅的教學方法帶班，沒想到卻引來叛逆學生更大的反彈，雙方時有摩擦或衝突，師生關係降到冰點。
