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- READ，讓共讀成為日常有趣的家庭活動。AAP認為，儘早開始唸故事書給寶寶聽可以促進寶寶大腦發展，為孩子建立影響終身的語言能力，讀寫能力和社交情感技能。
- RHYME，經常唱唸有韻文的童謠給寶寶聽，和寶寶玩耍，講話，唱歌和擁抱。AAP鼓勵父母從寶寶出生開始就多和寶寶講話唱歌，並且可以多選擇有押韻的童謠或故事，增加語言的趣味。
- ROUTINES，為孩子建立規律的生活常規，例如用餐，玩耍和睡眠時間。AAP認為，為孩子建立生活常規可以幫助孩子知道甚麼時候該做甚麼事情，情緒能夠較穩定。
- REWARD，獎勵孩子每天的努力（尤其是為實現目標而努力，例如幫助他人）。
2021年9月7日 · 2021/09/07. 康健雜誌. 711. 複製連結. 文/吳子凡職能治療師. 孩子從出生的2-7個月，就已經開始和主要照顧者建立依附關係，也是最初人我關係的建立。 每個孩子的氣質和個性皆不同，互動的方式也不盡相同。 從與主要照顧者互動，到家庭中的每個成員、至社區再到學校，隨著發展階段與父母、祖父母、兄弟姊妹、老師和同儕之間的互動情境，每個一來一往的瞬間，形成孩子與人在不同情境下的互動方式。 若孩子在成長的過程中能培養出以下的能力，通常會有比較好的社交互動表現，包含：肯定內在的自我價值、足夠的情緒控制和情緒調節能力、能試著同理他人的情緒和想法，以及足夠的自我表達能力。 而在促進孩子的社交互動時，也有幾個大原則可以把握： 適時回應和處理孩子的生理及心理上需求.
1,103. 複製連結. 「老師，我的孩子很不專心，都沒有辦法靜下來寫作業，他是不是過動啊？ 這應該是家長在育兒過程中普遍會遇到的難題，同時也是會帶著孩子來求醫治療中占最多數的狀況。 孩子沒有辦法靜下心來寫作業，到底是什麼樣的原因呢？ 除了來醫院進行治療之外，在家中我們又該如何提升孩子做事情的專注度呢？ 以下有幾個方法可以提供給正在苦惱的家長們。 孩子為什麼會不專心？ 孩子無法靜下心來完成一件事情，可能有幾個原因： 外在環境給予太多刺激，例如寫作業時有其他人在看電視、書桌旁邊堆滿喜歡的玩具等，這些外在因素都可能影響孩子注意力。 孩子對手上的事情沒有興趣，例如很複雜的作業、不夠吸引人的玩具。 孩子本身活動量需求較大，需求尚未滿足前孩子沒有辦法靜下心來.
2021年10月15日 · 2016年美國兒童發展學者和兒科醫師共同發表一項研究結果，觀察電子玩具對嬰幼兒發展的影響。 此研究共有26對10-16個月大的寶寶和其家長參加。 研究團隊提供每對親子三套玩具，請家長以自然的態度陪伴孩子玩這些玩具，同時錄影記錄親子互動時的語言和行為。 這三組玩具包括第一組是電子玩具，有可觸碰式螢幕的寶寶電腦，會發出聲音的農場玩具和嬰兒手機。 第二組是傳統玩具，如木製拼圖，形狀分類玩具，有圖片的橡膠積木，第三組則有5本厚紙板童書。 不同類型的玩具，原來影響這麼大. 觀察結果以家長陪孩子玩玩具時，每分鐘說出的單詞量（WPM）來看有無差異。
2020年8月10日 · 1.孩子的個人特質. 關於教養，孩子的個性佔了很重要的關鍵。 每個孩子都是獨一無二、截然不同的，即使是雙胞胎，個性也會有些微的差異。 因此，在教小孩前一定要先了解自己的小孩。 孩子從兩歲開始，發現到自己有能力主宰一些事情，不需再事事聽從父母，對於父母的要求常會說不要，這是孩子最早的叛逆期─可怕的兩歲（terrible two）。 因此，在長大的過程中，隨著生活經驗越來越多，孩子會慢慢培養獨立思考的能力，他們會有自己的想法、喜好，對於同一件事，孩子可能會和我們有不一樣的看法。 乖巧順從型的孩子對於父母的要求較容易妥協，而有主見的小孩可就不一樣了，父母可能常會覺得小孩愛唱反調，講一句回三句，讓人頭痛，但換個角度想，小孩有自己的想法，對很多事情感到質疑，這也不見得是一件徹底的壞事。
2021年10月13日 · 2018年美國兒科醫師研究團隊掃描40位4至6歲幼兒的腦部，這些幼兒來自不同的社經背景的家庭。 幼兒也接受認知發展的評量，包括語言能力與非語言能力（執行功能等）。 同時紀錄連著兩個周末期間大人對孩子說出的單詞量，以及大人和孩子對談的次數。 幼童的語言評量結果顯示， 1.家庭社經背景較高的孩童，其語言和非語言評量分數都較高，他們的家長對孩子講話的單詞量，以及和孩子交談的次數也較高。 2.若是將家長的社經程度（父母的教育程度和收入）排除掉後，發現是大人和孩童交談的次數影響孩童的語言分數，和大人講話的單詞量沒有關聯，同時也和孩童家長的社經程度沒有關聯。 腦部神經網絡的養分–親子多聊天.
2021年9月10日 · 其實，寶寶要聽的不是「故事」而是「爸媽講話的聲音」。 平常幫寶寶換尿布、穿衣服、洗澡、餵完奶拍嗝時，或是哄寶寶入睡、安撫寶寶情緒時，原本就是家長很自然會和寶寶講話的時候，只是這些日常的語言互動，家長講出的詞語可能都差不多，也不一定有特別的情感。 親密互動 可滿足寶寶安全感. 而母嬰親善推廣的親子共讀，簡單來說，就是引導家長抱著寶寶朗讀故事，或是發揮想像力自然的「看圖講話」，讓家長很簡單的就能提供豐富的語言環境；這樣親密的互動方式，也能滿足寶寶需要的安全感，有助於孩子未來情緒發展。 所以親子共讀，貴在「共」字，就是爸媽抱著寶寶一起享受一段美好的相處時光，而不用在乎寶寶到底懂不懂。 我們鼓勵家長平常能習慣花個5-10分鐘抱著還不想睡的寶寶，用自然的方式及慣用的母語，輕鬆的朗讀或看圖講話。
