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腸病毒目前並沒有特效藥及疫苗,最好的預防方法是大人小孩都要勤洗手,注意個人衛生,就可以降低感染的機會。 傳播方式: 泡及分泌物而傳染。家中嬰幼兒常因父母或照顧者從戶外環境或公共場所將病毒帶回家中,經由接觸或飛沫而感染,也可能經由接觸無症狀帶病毒家長的口鼻分泌物,或吃進被含有病毒之糞便所污染的食物而受傳染,幼兒喜歡咬弄的帶毛玩具,容易殘留或吃進含有腸病毒的口水. 潛伏期: 腸病毒感染後,約2 到10 天(平均約3 到5天)會開始出現症狀。 一週內傳染力最高。在家庭與學校中有很高的傳染率,人群聚集且空氣流通不良的場�. 發病症狀: 般感冒的輕微症狀。較具特徵的腸病毒感染表現為手足口病、疱疹性咽峽炎,有時則會引起一些較特殊的臨床表現,包括無菌性腦膜炎、病毒性腦炎、心肌炎、肢體麻痺症候群、�.
腸病毒可以感染大人與小孩,隨著年齡增長,症狀越不明顯,有些感染者只有發燒或類似一般感冒的症狀,也有很多是沒有症狀的感染,但是具有傳染力。 腸病毒可以經由吃進被含有病毒之糞便污染的食物而傳染,或經由接觸病人的口鼻分泌物( 咳嗽、打噴嚏飛沫)及皮膚上潰瘍的水泡等途徑傳染。 病毒常由孩童或成人自外面帶回感染家中嬰幼兒,也可能經由接觸無症狀帶病毒感染者,或病人的口鼻分泌物傳染。 玩具(尤其是帶毛的玩具)也常是幼童間傳染的媒介,容易在把玩、咬弄之間讓病毒經由口鼻進入兒感染。 感染腸病毒後,在症狀出現前幾天就具有傳染力,此時在感染者咽喉與糞便都可發現病毒存在,在發病後一周內,口鼻分泌物所含之病毒量達到最高,此時期之傳染力強,而經由腸道排出病毒的時間可持續6至8 周,甚至長達12周之久。
東海大學社工系教授彭懷真說,父母與小孩原本應是兩個獨立的圓,應要從依賴(dependent)→ 學習完整分開(independent)→ 再學習合作(interdependent)。 但華人父母與孩子卻轉成共依存(codependent)的關係,父母很在意孩子的一切,而孩子也很辛苦,處處得考慮父母的想法。 調查,這些家長過半是中產階級或專業人員。測驗的結果發現,有超過四分之一的父母. 一位任教於台北市知名國小的老師說,有一次他選定班上參加作文比賽的選手後不久,一位落選學生的家長,抱著一堆孩子的作品與獎狀跑來學校找他,試圖說服他改讓自己兒子上陣,甚至說,他孩子連晚上作夢都夢見自己參加作文比賽。
高達攝氏三十九至四十度的時候,身體可以有效殺滅細菌病毒,並且避免它們再度繁殖而危害身體。」但,通常家長一遇到孩子發燒( 超過三 . 八度)就會使用退燒藥,撤除了孩子體內的天然防禦力量,因為捨不得孩子發燒,害怕孩子發生危險。 從事自然療法工作二十 . 年 ...
這個時期的孩子最需要的是能在一個充滿愛的環境成長,父母適當地培養他們獨立,並有好的同年齡朋友一起切磋。 需要被同輩接納,父母應鼓勵他們參加較正派的團體及活動,如:樂團、合唱團、體育代表隊、學術競賽代表隊、報刊編輯、公益服務社團,以發展他們的友誼空間,培養成熟的社交能力。 需被鼓勵,鼓勵的言語及舉動會為父母帶來意想不到的果效,鼓勵代表你對孩子的信心、支持與欣賞,父母的話語常會決定孩子的自我形象及自信心,現在正在念大三的兒子曾說過一句最叫我窩心的話:「我的媽媽是這世界上對我最有信心的人」,因為無論是任何的比賽或考試,我總對他說「孩子,你一定做得到。 」我的原則是孩子只要是盡心盡力了那麼就是「做到了」,結果如何並不是那麼重要。 傑‧凱斯勒博士指出,父母在教養青少年時常犯的十大錯誤是:
孩子九歲、十歲左右,父母就要把管教的手,慢慢地縮回來,讓孩子有更多自主空間和機會,決定和安排自己的生活和學習,到了國中階段要完全地放手,讓孩子學習自我管理和為自己負責。 「孩子要不要認真讀書,不是父母可以決定的。 找到明確目標和學習動機,他才可以忍耐讀書學習的辛苦和無趣,父母的職責是協同孩子一起找到讀書的理由。 這樣的讀書苦, 連大人都受不了. 孩子不想讀書只想玩樂是很正常的,如果大人把孩子的書本打開,也跟他們一樣每天10個小時,學習一堆枯燥乏味的課程,我相信沒有幾個父母做得到。 我曾問一群成績頂尖的國中生,從早上7 點坐在板凳上一直到晚上9點鐘,每天超過12個小時的學習,是什麼樣的動機和動力,讓他們能忍住枯躁和辛苦呢?他們告訴我: . 「不好好讀書,以後會沒前途。
也許你會恍然察覺，原來，孩子有你童年的影子。當你願意回到原生家庭找到你情感的根芽 時，孩子便成為你探看自己的鏡子。養孩子，另一個自我成長的層面，好像也在養自己的心，
