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  5. 所謂「三重二不」,三重就是「重視學生基本素養所展現的核心能力;重視學生在校內的學習活動;重視資料真實性及學生自主準備」,兩不則是「不是學系所列的所有項次都要具備,大學重視多面向的參採;不是以量取勝,大學重視學生學習過程的反思」。 教育部指出,「三重二不」是彙整了各大學多年審查共識,希望讓每一屆考生及正在累積學習歷程檔案的高中生,都能能有明確的準備方向,順利讓大學看到學生的特質與優勢能力,如願錄取理想大學校系,成就每一位孩子。 教育部也舉例說,大學對學生備審資料是採綜合性評量,重視的是學生「從中學到甚麼? 」、「在其中展現了哪些能力與特質?

  6. 文史哲出路窄?. 補教業者:不見得. 隨著109年學測成績出爐,部份考生在填志願時面臨兩難,特別是對於文史哲學群抱持熱忱者,究竟要承擔風險擇己所愛,還是屈服現實放棄夢想?. 知名國文補習班導師先生說,其實兩方兼顧並沒有我們想像中的那麼困難 ...

  7. 109 學年度四技二專統一入學測驗於 5 月 3 日測後,即進行寫作測驗之閱卷相關作業。. 本年度國文寫作測驗共 1 題,占 24 分。. 試題類型為題意引導寫作,考生在閱讀完引導文字後,敘述自己的經驗、感受,不用訂題目,寫一篇完整的文章。. 評分規準採三等 ...

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