搜尋結果
2014年8月22日 · 魏氏兒童智力量表 (WISC-III). 量表的本質. WISC-Ⅲ. 是一種 個別化測驗 , 用來診斷 6 歲至 16 歲 11 個月 的兒童和青少年的智力。 WISC-Ⅲ 和其他各種魏氏兒童智力量表一樣 , 均包含 多項分測驗 , 分別測量不同的智力因素。
- Bedros
- # 測驗是對行為樣本的標準化測量
- 信度資料依測驗的使用目的來考量
- 三、智力測驗是什麼?
- 五、G567學術性向測驗
- ( 二) 語文理解指數(VCI)
- ( 三) 視覺空間指數(VSI)
- ( 四) 流體推理指數(FRI)
- ( 五) 工作記憶指數(WMI)
- ( 八)評估指數分數層次的兩兩差異比較
(智力測驗、學業成就測驗、適應行為量表、性向測驗......) 行為樣本( 例如: 考駕照) 測量( 客觀地把要測量的行為量化) 量化:以數字呈現身心特性 標準化測量(施測、計分、常模換算 ...... 都有一定的程序)
預測未來表現( 智力測驗、性向測驗): 重測信度 ( 呈現時間造成的誤差) 了解目前能力狀況( 學業成就測驗): 內部一致性係數( 呈現內容造成的誤差) 評分者間的誤差( 實作、作文、音樂) : 評分者一致性
類似的稱呼: 學業性向測驗( 學術性向測驗) 智力測驗 智力量表 功能:測量與學業學習有關的基本能力, 以做為預測學業學習的指標。
編製者:吳訓生、許天威、 出版者:心理出版社 分測驗: 蕭金土 語詞歸納、語詞理解、語文推理數字序列、數學推理
語文理解指數(VCI)是測量存取和應用習得之字詞知識的能力(包括語文概念形成、語文推理、語文表達)。 VCI得分高表示語文推理系統發展良好,具備強大的字詞知識習得、有效的訊息提取能力、良好的推理和解決語文問題能力,及有效的知識溝通能力。 VCI得分低的可能原因包括:貧乏的語文知識發展、無法提取習得的資訊、有口語表達問題,或有整體的推理和問題解決困難。
視覺空間指數(VSI)是測量視覺空間訊息處理、部分整體關係的整合、留意視覺細節、非語文概念形成,及視-動整合等能力。 VSI得分高表示應用空間推理和分析視覺細節的能力發展良好。 VSI得分低則可能是因為空間訊息處理能力缺損、視覺區辨困難、貧乏的視覺注意力、視-動統整困難,或整體偏低的推理能力。
流體推理指數(FRI)是測量歸納和數量推理、較廣的視知覺智力、同時性訊息處理,及抽象思考能力。 FRI得分高表示從視覺訊息細節中有效形成概念並加以應用的能力發展良好。 FRI得分低的可能原因包括:辨認重要視覺訊息有困難、難連結視覺訊息與抽象念、很難理解和應用概念( 包括數量概念),或推理能力低下。
工作記憶指數(WMI)是測量在意識中登錄、保留和操弄視聽覺訊息的能力。 WMI得高分表示視聽覺訊息區辨、在心智中有效保留並操弄以進行問題解決的能力發展良好。 WMI得低分的可能原因包括:易分心、視聽覺訊息區辨困難、難主動在意識中保留資訊、記憶儲存容量降低、在工作記憶中操弄訊息有困難,或一般認知功能低下。
VCI vs. VSI 比較VCI 與VSI分數,可提供有關視-知覺/視-空間能力相對語文推理能力的資訊。 若VCI>VSI,表示和視-空間問題解決能力相比,運用語文刺激來解決問題的能力較強。 若VSI>VCI則表示和語文推理技巧相比,理解和應用視-知覺/視-空間訊息的能力相對較強。 VCI vs. FRI 比較VCI 與FRI分數,可提供有關運用晶體能力相對流體能力的資訊。 若VCI 與FRI未達顯著差異,表示晶體能力與流體能力相當,且運用語文訊息及視覺訊息進行概念推理能力也相當。 VCI>FRI,表示晶體能力比流體推理能力強。 若FRI>VCI則表示流體推理能力比晶體能力強。 VSI vs. FRI 比較VSI 與FRI分數,可提供有關視-知覺和視-空間推理能力相對運用視覺刺激進行抽象概...
FRI是測量流體和歸納推理、較廣的視知覺智力、同步訊息處理、概念思考及分類的 能力，根據這位幼兒在標準化智力測量所得FRI85(百分等級16，95%信賴區間為 79-94)之分數來判斷，個案目前的表現是在中 下範圍 。 (六)工作記憶(WMI)：
本院採用最新版魏氏智力測驗，與國際間及台灣醫學中心使用之評估版本完全同步，包括魏氏兒童智力量表第四版(WISC-IV)、第五版(WISC-V)及魏氏幼兒智力測驗第四版（WPPSI-IV），由評估經驗豐富之「臨床心理師」施測，適用施測年齡如下—幼兒版：2歲6個
訂魏氏見童智力量表之簡式(詞彙測驗與圖形設計測驗) ，作為評量將近15000名智能不足兒童智力 程度的工具，效果尚佳(教育部，民國65年〉。 民國六十六年配合國內特教工作的推展，為研究各類
魏氏兒童智力量表（第三版） 目的：此量表主要目的在評估6～16歲11個月兒童的普通認知能力。 編製者：David Wechsler 修訂者：本量表係由國立台灣師範大學特殊教育中心和教育心理學系（民86）修訂魏克斯勒所編製的魏氏兒童智力量表（Wechsler Intelligence Scale for ...
本測驗可獲得一項FSIQ和五項主要指數分數（語文理解、視覺空間、流體推理、工作記憶和處理速度），以及五項選擇性指數分數（數量推理、聽覺工作記憶、非語文、一般能力、認知效能）。 共包含十六個分測驗，分測驗之名稱列表如下： 信度（台灣地區資料） 折半信度：.85~.96. 重測信度（平均重測間隔30天）：.82~.93. 效度（台灣地區資料） WISC-V具備良好的建構效度、臨床區辨效度，及效標關聯效度。 並且， 與WISC-IV（中文版）之相關：.67~.86. 與WPPSI-IV（中文版）之相關：.50~.87. 與WAIS-IV（中文版）之相關：.71~.92. 效度 (美國資料) 與WISC-IV之相關：.63~.86. 與WPPSI-IV之相關：.39~.83.
