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1. udn.com › news › story中小學教師怒：不該差別待遇 | 綜合 | 要聞 | 聯合新聞網

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   2023年6月2日 · 行政院拍板軍公教明年調薪百分之四，並針對公立大專院校助理教授以上、中研院相當等級人員專業加給調薪百分之十五，引發中小學教師不滿。

2. www.mobile01.com › topicdetail中小學教師怒：不該差別待遇 - Mobile01

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   2023年6月2日 · 中小學教師怒：不該差別待遇. 2023-06-02 8:58. 583. 收藏. 回覆. 分享. 引言. 行政院拍板軍公教明年調薪百分之四，並針對公立大專院校助理教授以上、中研院相當等級人員專業加給調薪百分之十五，引發中小學教師不滿。 教團表示，不該獨厚特定教職，中小學教師也有學術研究費，應一視同仁，不該有差別待遇，另應調升導師加給、特教加給。 另也有私中團體表示，呼籲當局應調漲學雜費額度，讓私校有餘裕加薪。 全教產理事長林碩杰表示，曾有家長團體說「導師沒有下班時間」，各級學校更要求導師，只要學生提早來教室，導師都必須在教室坐鎮，但導師加給多年來僅有三千元，特教加給至多一千八百元，行政院才剛核定調高警勤加給，不跟進調整恐有歧視之嫌。 行政院應連同高中以下學術研究加給同時調高，不該有差別待遇。

3. disp.cc › b › WomenTalk[新聞] 中小學教師怒：不該差別待遇 - WomenTalk板 - Disp BBS

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   2023年6月2日 · 中小學教師怒：不該差別待遇. 2023-06-02 04:27 聯合報／ 記者. 趙宥寧、許維寧／台北報導. https://tinyurl.com/2nth9jls. 中小學教師怒：不該差別待遇 | 綜合 | 要聞 | 聯合新聞網. 網頁敘述 ... 行政院拍板軍公教明年調薪百分之四，並針對公立大專院校助理教授以上、中研院相當等. 級人員專業加給調薪百分之十五，引發中小學教師不滿。 教團表示，不該獨厚特定教職， 中小學教師也有學術研究費，應一視同仁，不該有差別待遇，另應調升導師加給、特教加. 給。 另也有私中團體表示，呼籲當局應調漲學雜費額度，讓私校有餘裕加薪。 全教產理事長林碩杰表示，曾有家長團體說「導師沒有下班時間」，各級學校更要求導師.

4. udn.com › news › story家長埋怨小孩有問題老師只會「通知家長」 怒罵：不是有收導師費 ...

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   2024年1月9日 · udn討論區. 共 0 則留言. 規範. 發布. 學校老師有教導責任，但若遇到家長不合理的要求，老師們恐怕也難以聽從。 日前有位家長抱怨，高中老師看到孩子上課睡覺、作業不寫，只會通知家長，質疑「明明就有收導師費，為什麼就只會通知家長？ 」貼文曝光後，原PO反遭網路批評「這是家長要管的責任吧」。

5. tw.news.yahoo.com › 研究費調幅差11-全教產控歧視研究費調幅差11％ 全教產控歧視中小學師 - Yahoo奇摩新聞

   tw.news.yahoo.com › 研究費調幅差11-全教產控歧視

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   2023年6月1日 · （本報資料照片） 政府決定明年為軍公教人員加薪，在學術研究費方面，中小學教師加4％、大學教師則加15％。 國立大學校院協會表示，我國大學教師調薪後，與世界其他國家差距仍大，國際競爭力依舊不足；全國教育產業總工會說，政府這種差別的加薪方式，是在歧視中小學教師。...

6. 其他人也問了

   如何成為小學教師?

   • 要成為小學教師，若擁有O水準學歷，可以接受國立教育學院安排的培訓課程。 若擁有A水準、理工學院文憑或IB文憑者，可以入讀國立教育學院的教育文憑，或是入讀包含教師訓練的文學士或理學士課程，以成為中小學教師。 若是具備學士學位者，則可入讀學士後教育文憑，以成為中小學教師。 要成為幼稚園教師，必須持有指定數目的O水準科目合格的證書及幼稚園教育證書。 要成為小學教師，必須持有持有指定數目的O水準科目合格的證書。 要成為中學教師，必須持有指定數目A水準科目合格的證書。 然後，預備填妥的表格及汶萊身份證或外國護照複印本及正本，向汶萊教育部申請註冊。 在香港，根據教育條例，計劃任教本地中小學的人士，都必須先成為 檢定教員 或 准用教員 。 以往，香港對教師學歷的要求不高，持有文憑或同等學歷便足以任職。

   教師 - 維基百科，自由的百科全書

   zh.wikipedia.org/zh-tw/老師

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   高級小學學位教師職級的職責是什麼?

   • Research output: Contribution to conference › Papers 教育局於 2008/09 學年起開設高級小學學位教師職級，為小學副校長，其職責是要協助校長處理下列四方面工作：課程發展與管理，學與教及學生評估；全校參與的關顧輔導與學生支援；人力資源管理；學校管理、評估及發展。

   香港小學副校長人事管理的進修需要摘要 — EdUHK Research Repository

   repository.eduhk.hk/en/publications/香港小學副校長人事管理的進修需要摘要

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   家長對國小教師的教育專業素養有何影響?

   • 加上少子化的趨勢下,家中獨生子女比例偏高,父母益發重視孩子的學習成就,尤其是「不讓孩子輸在起跑點」的觀念,使得家長對國小教師的教育專業素養、孩子的照護輔導需求也日益提高,「孩子越來越難教」是國小老師普遍的心聲。 可見許多基層教師在面對教改壓力及工作環境與條件的改變時,逐漸感覺到其社會地位式微,工作價值感低落,憂鬱傾向偏高。 國內學者游森期與余民寧(2006)曾針對全國中小學教師的憂鬱傾向進行研究,以流行病學研究中心憂鬱量表(Center for Epidemiological Studies Depression, CES-D)為調查工具,結果顯示具有憂鬱傾向的高危險群教師,竟高達全部有效樣本數的24.1% 。

   論校長正向領導對教師教學效能之影響

   www.ater.org.tw/journal/article/7-12/free/07.pdf

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   校長領導方式如何影響教師教學效能?

   • Tschannen-Moran et al.(1998)的研究也顯示,影響教師教學效能是否提升的情境因素中,包含了校長的領導方式,當校長表現出優質的領導力,並以正向溝通對教師的意見作出具體回應時,教師的平均效能信念就越高。 另外,謝傳崇(2011)在探討校長正向領導對教師教學之影響時認為:採取正向領導的校長能引進內外部的各種資源來幫助教師教學,進而提升學校的教學氣氛、強化教師的教學動機與促進教師自我實現。 綜上所述,校長領導方式和教師之教學、情緒有密切關聯,從而影響教師教學效能以及學生學習成就。

   論校長正向領導對教師教學效能之影響

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7. www.ettoday.net › news › 20230927中小學教師不快樂！平均5.53分不及格 30至49歲老師壓力最高 | ...

   www.ettoday.net › news › 20230927

   2023年9月27日 · 為了解台灣中小學老師在教學工作是否快樂，包括未來台灣學會、台灣素養教育協會等單位，聯合委託世新大學民調中心，在7月25至8月7日期間，針對全台各縣市國小、國中、高中老師進行調查，最終獲得3827份有效樣本，並在今天公布結果。...

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   2023年6月2日 · 中小學教師也有學術研究費，應一視同仁，不該有差別待遇，另應調升導師加給、特教加 給。 另也有私中團體表示，呼籲當局應調漲學雜費額度，讓私校有餘裕加薪。