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2024年4月28日 · 靜宜大學日文系「櫻花五月祭─和風祭典系列活動」登場，由日式祭典街揭開序幕；並規劃和服及和菓子等講座，還有壓軸的日文成果展演。. 師生在校園中就能深度體驗日本傳統文化；也展現年輕學子的創意與活力，並彰顯日語學習的成效，廣獲各界 ...
2024年5月6日 · 中山醫大應外系於大新國小舉辦的「英日語AR學習小學營」，課程結合數位學習與科技探索，規劃包括AR教材認識呼吸系統單字與基本日語50音教學。透過先進科技讓學童能夠身臨其境，與虛擬世界互動，探索英日語學習的全新體驗。
2024年5月29日 · 今年新增大一國文及藝術人文領域，提供優質中文寫作及藝術欣賞相關課程，並提高線上課程比例，節省交通往返時間及住宿成本，是準大一生暑假期間自我加值的首選。 中央大學表示，大學先...
2022年9月15日 · 日本文化體驗營. 國立苗栗農工參加育達科大日本文化體驗營同學合照。 育達科大提供. 2020年，疫情的海嘯改變人類整體的環境，也包括台灣整體的教育模式，疫情更影響了國際實體教育的推進，為了讓學子能克服時差、距離、疫情，育達科技大學首次攜手國立苗栗農工舉辦國際教育交流活動，利用暑假期間開辦日本文化體驗營。 讓同學們不出國就能體驗日本文化，讓參加此活動的同學們，將來能發揮外交小尖兵的功能，促進台日文化和教育交流。 參加育達科大應日系開辦日本文化體驗營的同學合照。 育達科大提供. 育達科大應日系施文華主任表示，本系所規劃的日本文化體驗營活動中，學生們期待的就是日本傳統文化的茶道，同學們跟隨系上許錦華老師的茶道示範進行一種獨特的茶道禮儀體驗。
2024年5月30日 · 例如台日雙方合開課程，規劃16周時間以線上及實體方式，供台灣靜宜及日本福岡兩地大學生學習，由台日兩地老師分別針對當地觀光、產品或消費習慣跟文化等進行授課說明。
2021年1月19日 · 系統思考是以多角度和長時間的觀點來思考問題，揚棄頭痛醫頭、腳痛醫腳的思考方式，學習型組織的成員無分階級能進行激烈討論，務必把利害關係人的期待確認再確認才會展開行動。 三、可以團隊合作： 組織裡的個人或許不一定能相互欣賞，但總能截長補短相互合作。 因為在一個輪流挑戰新目標的組織裡，每個人都需要他人的協助才能完成任務。 四、領導人能觸發成員向願景前進. 願景是溝通之後的夢想之境，領導人用選送進修、頒發獎金、公開表揚、跨部門合作、人員輪調、專案經理輪作、OKR管理…等方式來點燃學習動力與激發挑戰熱情，讓大家朝目標願景前進。 而以上的各項其實就是Peter Senge所說的自我超越、系統思考、團隊合作和願景領導。 企業對決的致勝點在文化，文化的致勝點在學習力。
2024年1月4日 · 夫婦. 吳慶堂、王美只夫婦自掏腰包送弱勢家庭學生春節紅包，桃園市長張善政與會，鼓勵學生無後顧之憂好好念書。. （呂筱蟬攝）. 桃園市啟英、治平高中董事長吳慶堂、王美只夫婦，從2007年起於農曆年前自掏腰包舉辦寒冬送暖活動，幫助低收入戶 ...
