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113年國中教育會考數學科非選擇題 第2題試題內容、評分指引. <試題內容> 某教室內的桌子皆為同一款多功能桌,4 張此款桌子可緊密拼接成中間有圓形鏤空的大圓桌, 上視圖如圖(二十)所示,其外圍及鏤空邊界為一大一小的同心圓,其中大圓的半徑為80 公分,小圓的半徑為20公分,且任兩張相鄰桌子接縫的延長線皆通過圓心。 ,老師考慮了圖( 二十一) 及圖(二. 圖( 二十) 十二)兩種拼接此款桌子的方式。 圖( 二十一) 這兩種方式皆是將. 圖( 二十二) 2 張桌子的一邊完全貼合進行拼接。A、 B 兩點為圖( 二十一) 中距離最遠的兩個桌角,C、D 兩點為圖( 二十二) 中距離最遠的兩個桌角,且CD. 與2 張桌子的接縫EF 相交於G 點,G 為EF中點。 列問題,完整寫出你�.
結果，進而決定獲得各表現等級所需的最低答對題數，以確保每一年各科等級標準一致可以比較。 各科等級加標示與答對題數對照表與各科等 級加標示人數百分比統計表如表一至表四所列。
確列出解題所需的關係式,求解過程大致完整,且結果大致正確。二級分利用畢氏定理及相似三角形性質推導調整後的限高桿高度時,正確列出解題所需的關係式, (1) 求解過程 . 計算錯誤,得出調整後的限高桿之合理高度;或 (2) 僅呈現部分求解過程。利用畢氏定理及 ...
請依照題意從四個選項中選出一個正確或最佳的答案,並用2B鉛筆在答案卷上相應的位置畫記,請務必將選項塗黑、塗滿。 如果需要修改答案,請使用橡皮擦擦拭乾淨,重新塗黑答案。 例如答案為B,則將 選項塗黑、塗滿,即:第二部分非選擇題: 1. 不必抄題。 2. 請依題意將解答過程及最後結果,用黑色墨水的筆清楚完整地寫在答案卷上相應的欄位內,切勿寫出欄位外。若解答過程使用了題目敘述中沒有出現的符號,則必須說明。如果需畫圖說明時, 請用黑色墨水的筆,將圖形畫在該題的欄位內。如需擬草稿, 請使用試題本空白處。 3. 更正時請使用修正帶( 液)修正後,重新書寫解答過程。 請聽到鐘聲響起,於試題本右上角方格內填寫准考證末兩碼,再翻頁作答. 第一部分:選擇題. (1 ~ 25 題)
此能力表現符合「基礎」等級應用數學方法解決問題的描述。 答對此類型試題的學生，其能力被歸為「基礎」等級以上的機率較高。 〔例3〕. 坐標平面上，一次函數 y =-2 x -6的圖形通過下列哪一個點? (A) (-4,1) (B) (-4,2)* (C) (-4,-1) (D) (-4,-2) ＜示例說明＞. 此題評量學生是否能理解點在一次函數圖形上的意義。 答錯 此類型試題的學生，其能力被歸為「待加強」等級的機率較高。 國中教育會考數學科非選擇題試題 (樣卷公布) :::
二小題正確呈現判斷答案所需比較之線段長，並正 確推論出答案，但未呈現如何利用直角三角比求得 這些線段長的詳細步驟，缺乏解題過程中的部分重
備註： 1.等級類別中之A、B、C分別表示精熟、基礎及待加強等級，5A0B0C表示國文、英語、數學、社會、自然五科皆為精熟等級之類別，1A4B0C表示國文、英語、數學、社會、自然五科中有一科為精熟其餘四科為基礎等級之類別。
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