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「專（一）：商業概論、數位科技概論、數位科技應用」和「專（二）：英文閱讀與寫作
- 統測考試外語群英語類的專業科目包括「專（一）：商業概論、數位科技概論、數位科技應用」和「專（二）：英文閱讀與寫作（題型含選擇題與非選擇題）」，每科滿分是100分，考試時間為100分鐘。
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2016年8月8日 · 「外語群英語類」的統測考試科目. 統測考試中，每個考試群（類）皆考五科，包括3科共同科目和2科專業科目。 「外語群英語類」的考試科目和課程內容如下。 【共同科目】 【專業科目】 「外語群英語類」的高中職科別. 下表列出和統測「外語群英語類」相對應的高中職科別或綜合高中學程。 提醒同學，統測群類和高職群科的對應並非絕對，只要你符合報考資格，也可依個人志趣報考與原就讀科別不同的群（類）別。 「外語群英語類」可選填之大學系組. 統測考試群（類）別的選擇，關係到未來志願的選填。 也就是說，選擇A群（類）考試，就只能參加A群（類）的大學校系選填與分發，因此報考統測「外語群英語類」的同學，只能選填有招收「外語群英語類」的大學系組喔~
2021年10月8日 · 111年統測「外語群英語類」專業科目（一）命題範圍包括：「商業概論、數位科技概論、數位科技應用」；專業科目（二）命題範圍包括：「初階英文閱讀與寫作練習、中階英文閱讀與寫作練習、高階英文閱讀與寫作練習」（即英文閱讀與寫作）。 命題範圍雖然沒有變動，僅授課科目名稱部分調整。 其中專（一）的「數位科技概論」增加「數位科技與語文資訊」；「數位科技應用」則增加「語料資料庫應用」等內容，皆為語料庫的學習及應用，以強化外語群在資訊科技專業運用與能力。 命題範圍適合外語群及商管群可跨考。 111統測 外語群英語類 命題範圍. ★資料來源： 技專校院招生策略委員會. 返回.
2022年3月25日 · 統測考試外語群英語類的專業科目包括「專（一）：商業概論、數位科技概論、數位科技應用」和「專（二）：英文閱讀與寫作（題型含選擇題與非選擇題）」，每科滿分是100分，考試時間為100分鐘。 由於今年是108課綱的第一屆考試，建議先了解新舊課綱專業科目命題範圍的差異後，再選擇符合範圍的歷屆考題，藉此在考前快速複習，找出自己待補強之處。 「大學問」 （www.unews.com.tw） 整理出外語群英語類專業科目106-110年的歷屆考題，供考生下載參考。 ★了解111統測專業科目命題範圍的變化，請參考： 【111統測】20群類專業科目 最新命題範圍. 外語群英語類專業科目一. 【商業概論、計算機概論】 ★110年： 試題 、 解答. ★109年： 試題 、 解答. ★108年： 試題 、 解答.
113學年度四技二專統一入學測驗各群 (類)別考試科目一覽表. (依據教育部112年7月21日臺教技 (一)字第1120072370號函核定) 群 (類)別名稱. 共同科目. 專業科目 (一) 專業科目 (二) 01. 機械群. 國文.
[心得]外語群英文類統測準備分享. 職科板. |. { { articleMoment (createdAt) }} 統測考完，技優推甄也結束了 ，相信各位統測戰士應該都進到不錯的學校了吧 當然分發還在緊張進行中，也希望正在準備分發的同學們也能靠總分進去不錯的學校!!! 那麼今天毛衣要分享的主題是統測外語群的準備 看到板上有許多版友們紛紛分享自己的讀書心得，但還是沒有看到關於外語群的文章 想當年剛入學，甚至到當上統測戰士中總會擔心統測會不會考不好 尤其是看到那打擊信心的模擬考 所以我也想為接下來的考生們盡一份力啦！ 毛衣的志向不是很高，因為毛衣不想待在台北...
109 學年度四技二專統一入學測驗外語群英語類專業科目 (二)非選擇題包含翻譯測驗與寫 作測驗，共計 40 分。 翻譯測驗題 (一)內容貼近技高學生求學過程常見之生活情境；題 (二)則有關 飲食失調，此議題同樣為考生生活中健康議題之延伸。 寫作測驗則要求考生依據題目所提供之 三幅連環圖片，並想像第四幅圖片可能的情節發展，再以第三人稱寫出一篇涵蓋每幅圖片內容 的文章。 第一至第三幅圖片內容貼近考生生活經驗，第四幅圖片或可連結健康防疫之時事，考生應不難發揮。 以下就非選擇題之試題內容、參考答案及評分標準依序說明，提供各界參考。 一、 翻譯測驗. (一) 中譯英，共 2 小題，合計 8 分. 題目： 1.在正常的友善交談中，避免沉默是最重要的。
2007年，工業設計類與商業設計類專業科目 (二)調整為術科實作非選擇題，並於2009年正式實施前項所述之新制入學測驗。 2010年代 [ 編輯] 2010年，國文考科將增加寫作題型，不單獨設科。 同年增設考試類別：藝術群影視類。 2015年，共同科目英文科選擇題從50題調整為40題，並加考非選擇題之手寫題型，分數比例調整為選擇題占80分、非選擇題則占20分。 2016年以後，除個別申請外，所有試場全面開放冷氣。 [1] 2016年，為改善 高職 學生多以升學為導向而忽略個人性向與自己的特長， 教育部 推出 青年教育與就業儲蓄帳戶方案 ，以鼓勵高中職應屆畢業生透過職場、學習及國際體驗，探索並確立人生規劃方向。 學生可先參加統測，並加入此計畫。 [2] 2020年代 [ 編輯]
