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- 四、「國民中學智力測驗(更新版)」之解釋 (一)測驗結果僅供班級導師參考,請勿將結果告訴學生或張貼於公怖欄。 (二)主要考量團體測驗無法代表個人智力結果,特別是語文程度差、閱讀能力有 問題的學生,單就紙筆測驗不能測得其智力。
www.ptsh.ntct.edu.tw/ptsh/upload/User/files/6605.pdf
2009年9月23日 · 六、「國民中學智力測驗（更新版）」之解釋 國智更新版（ 93 年 7 月出版）新題本測驗結果解釋如下：例如一位國中一年級王生施測本測驗，其結果分別獲得語文推理能力 20 分，數量推理測驗 25 分，圖形推理測驗 24 分，三項原始分數的合計是 69 分。
本測驗結果除了可了解受試者的普通能力程度外,亦可分析個人的語文、數量、圖形等三. 類推類能力之優劣。 這些個人的能力資料可做為實施常態編班、分組教學、以及學習輔導之參考依據。 不宜做為一試定終身的判決工具。 尤其是在鑑定資優生、智障生以及學障生的智力程度時,本測驗只宜扮演「初選工具」。 ※學習輔導之依據. 若學生在本測驗所得之智力程度與學業成績表現差異甚巨時,教師就需要進一步探究其原因,適時給予學生學習輔導。 尤其應注意下列三類個案情形。 .學生智力測驗中等,學業成績卻明顯偏低 這一類個案可能是由於情緒上的困擾挫折,或是學習方法、習慣、態度不當所導致;也可能是因不利的文化刺激環境使然( 如城鄉差距)。 教師宜先探究學生成績偏低原因之後,方能設計適當的補救教學。
- # 測驗是對行為樣本的標準化測量
- 信度資料依測驗的使用目的來考量
- 三、智力測驗是什麼?
- 五、G567學術性向測驗
- ( 二) 語文理解指數(VCI)
- ( 三) 視覺空間指數(VSI)
- ( 四) 流體推理指數(FRI)
- ( 五) 工作記憶指數(WMI)
- ( 八)評估指數分數層次的兩兩差異比較
(智力測驗、學業成就測驗、適應行為量表、性向測驗......) 行為樣本( 例如: 考駕照) 測量( 客觀地把要測量的行為量化) 量化:以數字呈現身心特性 標準化測量(施測、計分、常模換算 ...... 都有一定的程序)
預測未來表現( 智力測驗、性向測驗): 重測信度 ( 呈現時間造成的誤差) 了解目前能力狀況( 學業成就測驗): 內部一致性係數( 呈現內容造成的誤差) 評分者間的誤差( 實作、作文、音樂) : 評分者一致性
類似的稱呼: 學業性向測驗( 學術性向測驗) 智力測驗 智力量表 功能:測量與學業學習有關的基本能力, 以做為預測學業學習的指標。
編製者:吳訓生、許天威、 出版者:心理出版社 分測驗: 蕭金土 語詞歸納、語詞理解、語文推理數字序列、數學推理
語文理解指數(VCI)是測量存取和應用習得之字詞知識的能力(包括語文概念形成、語文推理、語文表達)。 VCI得分高表示語文推理系統發展良好,具備強大的字詞知識習得、有效的訊息提取能力、良好的推理和解決語文問題能力,及有效的知識溝通能力。 VCI得分低的可能原因包括:貧乏的語文知識發展、無法提取習得的資訊、有口語表達問題,或有整體的推理和問題解決困難。
視覺空間指數(VSI)是測量視覺空間訊息處理、部分整體關係的整合、留意視覺細節、非語文概念形成,及視-動整合等能力。 VSI得分高表示應用空間推理和分析視覺細節的能力發展良好。 VSI得分低則可能是因為空間訊息處理能力缺損、視覺區辨困難、貧乏的視覺注意力、視-動統整困難,或整體偏低的推理能力。
流體推理指數(FRI)是測量歸納和數量推理、較廣的視知覺智力、同時性訊息處理,及抽象思考能力。 FRI得分高表示從視覺訊息細節中有效形成概念並加以應用的能力發展良好。 FRI得分低的可能原因包括:辨認重要視覺訊息有困難、難連結視覺訊息與抽象念、很難理解和應用概念( 包括數量概念),或推理能力低下。
工作記憶指數(WMI)是測量在意識中登錄、保留和操弄視聽覺訊息的能力。 WMI得高分表示視聽覺訊息區辨、在心智中有效保留並操弄以進行問題解決的能力發展良好。 WMI得低分的可能原因包括:易分心、視聽覺訊息區辨困難、難主動在意識中保留資訊、記憶儲存容量降低、在工作記憶中操弄訊息有困難,或一般認知功能低下。
VCI vs. VSI 比較VCI 與VSI分數,可提供有關視-知覺/視-空間能力相對語文推理能力的資訊。 若VCI>VSI,表示和視-空間問題解決能力相比,運用語文刺激來解決問題的能力較強。 若VSI>VCI則表示和語文推理技巧相比,理解和應用視-知覺/視-空間訊息的能力相對較強。 VCI vs. FRI 比較VCI 與FRI分數,可提供有關運用晶體能力相對流體能力的資訊。 若VCI 與FRI未達顯著差異,表示晶體能力與流體能力相當,且運用語文訊息及視覺訊息進行概念推理能力也相當。 VCI>FRI,表示晶體能力比流體推理能力強。 若FRI>VCI則表示流體推理能力比晶體能力強。 VSI vs. FRI 比較VSI 與FRI分數,可提供有關視-知覺和視-空間推理能力相對運用視覺刺激進行抽象概...
內容. 本測驗包含語文推理、數量推理及圖形推理三部分，前兩項可評估學生認知技能的「晶體智力」，第三項可評估學生抽象推理能力的「流體智力」，各分測驗之題數與施測時間列表如下： 信度. 折半信度：.79~.88. 重測信度（時距3週）：.42~.91. 效度. 與國民中學智力測驗第三種之相關：.40~.74. 與國中系列學業性向測驗之相關：.50~.72. 與多因素性向測驗之相關：.60~.78. 與學科成績（段考分數）之相關：.54 ~.94. 本測驗所得IQ與國中基測之相關：.83. 常模. 2012年7月修訂國中七年級常模（區分為三組：新生報到組、上學期組、下學期組）（附錄表乙.1–3）； 八、九年級仍沿用93年常模（附錄表甲.3–6）。
目前共 9 所高中、47 所國中、120 所國小，題庫總數： 19,076 份，186 所學校提供題庫網址 縣市／學校 所有縣市 基隆市 臺北市 新北市 桃園市 新竹市 新竹縣 苗栗縣 臺中市 彰化縣 南投縣 雲林縣 嘉義市 嘉義縣 臺南市 高雄市 屏東縣 臺東縣 花蓮縣 宜蘭縣 澎湖縣 金門縣 連江縣 - 各級學校 高中 技術型 ...
測驗完成後，該如何針對結果解釋？ 如同《健康手冊》中的生長曲線圖，當量測某位女童的身高後，便可對照曲線圖得知，她的身高數值位於女性該年齡層的身高百分等級。
