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苗栗公館國小資源班國語讀寫障礙教材 - 研習相關資訊. 苗栗公館國小資源班國語讀寫障礙教材. 研習相關資訊. 112/8/14南投三天研習. 台東大學國語文補救教學研究所7/21. 特教研習(全) 特殊生國語文問題範例. 102/1/14台東特教研習. 2021/10/13注音符號研習((2021/10/13))
如何用google表單做簡單測驗題，包含教育帳號的差異，雲端硬碟的基本使用及複本建立的概念. 開啟 csv轉google表單試算表程式，隨便打幾個題目，然後跑出測驗表單. win10使用 shift+win+S鍵 或 prtsc鍵直接擷圖. 使用 faststone capture 快速擷圖. 已知問題：無法使用程式者 ...
一. 國字語詞語音合成學習系統 主程式檔 (共3.7g)、 備用載點. 檔案下載後請先解壓縮至某個資料夾才能使用。. 若尚未解壓縮就直接點選index檔則會出現以下 錯誤訊息。. 解壓縮後，請先觀看 "win7用戶使用說明.txt"或" win10用戶使用說明.txt"，再開始使用本軟體. 二 ...
教材使用說明. 讀寫障礙兒童異質性極高，有些同時合併注意力缺陷過動症、動作機能、空間知覺、語言障礙...等問題。. 從訊息處理的觀點來看，他們在接收、處理和輸出文字符號都有不同程度的困難，紙本教科書及書商提供的電子書並無法針對他們不同的缺陷 ...
教材名稱：. microsoft word語音念讀增益集. 使用文件下載. 若安裝時遇到以下錯誤畫面，請參考以下 網址，或者 說明文件 解決. 對於識字困難的學生而言，報讀能立即性的補償他們現實生活上的需求，但一般的人工報讀具有人力、壓力及認知負荷過重等問題。. 而 ...
1.適用對象：書寫障礙兒童. 2.編寫動機：. 有些資源班學生學習習寫國字時，難以將國字看成為數個部件的組合，然後再將這些部件重組回國字。. 他們很難自然而然地從大量的書寫經驗中去類化部件的學習，所以國字的書寫始終停留在看一筆寫一筆的狀態，也 ...
6. 7. 8. 1.適用對象：聲調學習困難的學生. 2.教材特色：. 學生可對每一個韻符 (包括單韻符和結合韻符)進行所有聲調的點讀，以了解聲調的變化。. 學生也可以只單獨保留某幾個聲調的所有韻符進行比對 (例如只保留一聲和四聲的聲調之所有符號表)，以達到聲調 ...
2.教材特色：. 可點選符號拼讀出圖示代表的國字，習得基本的雙拼技巧. 可隱藏符號後，請學生進行聽寫練習，然後再核對正確答案. 可隱藏圖示後，請學生猜測所拼讀出來的雙拼字音是什麼，然後再核對正確答案. 建議本教材可塔配 注音符號虛擬鍵盤 使用.
教材名稱： word巨集國語程式. 1.檔案下載. word巨集國語程式.zip. 下載檔案. 2.編寫動機. 特教教師在編寫教材時最常用的工具還是Microsoft Word軟體，最主要是因為其簡單容易快速。. 但在有些情況下，教師會重複使用同樣的方法去製作或修改既有的學習單，例如用手 ...
透過影片了解 書寫障礙學生實際狀況. 教學調整的案例分享 . [案例1.資源班二年級聽寫困難學生] 影片連結. 個案狀況：能抄寫，能訂正錯誤，但無法聽寫，哭鬧. 問題思考. 過去的教學策略： 書空 、 描寫 、 抄寫 、訂正錯誤. 為何褪除參考字後就無法書寫 ...
