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共十二個分測驗,含八個紙筆測驗:校對測驗、計算測驗、空間關係測驗、詞彙測驗、工具辨認測驗、算術推理測驗、圖形配對測驗、畫記測驗;以及四個作業測驗:移置測驗、轉動測驗、組合測驗、拆開測驗。. 取得測驗之原始分數後,依據所建立的常模及標準化的 ...
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本年度共有國立彰化師範大學特殊教育學系所及復健諮商 研究所學生，以及職能治療師等共14 位人員加入常模收集的施測人員行 列。 3、進行國三組常模施測 99 年國三組常模施測對象的募集，首先透過98 年施測人員協，針. 兩階段建立福爾摩沙實用知能測驗常模：第二階段P. 5- . 對當地有設立資源班的國中進行施測對象的募集，編製小組亦參考特教 通報網之各校智能障礙學生人數，選定學生較為集中的幾所學校進行施 測。 二、常模資料統整與分析. 邀請有參與98.99 年常模收集之彰化師範大學復健諮商研究所研究生 協 w進行常模資料統整。
103年主題探討期末報告 - 台灣就業通
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勞動部勞動力發展署所屬就業中心108年5月現場徵才訊息
