搜尋結果
英語（閱讀）. 英語（聽力）（含音檔壓縮檔）. 社會科. 自然科. 113年會考試題題本及參考答案壓縮檔 (ZIP) 若對試題有疑義， 請於113 年 5 月 19 日（星期日）14：00 至 5 月 23 日（星期四）12：00填寫申請表，傳真至 (02)8601-8310「國立臺灣師範大學心理與教育測驗 ...
1. 所有試題均為四選一的選擇題,答錯不倒扣,分為單題與題組兩個部分。 2. 題組是指共用問題情境的數道試題,包括「選文」及兩題以上的相關試題。 作答時請務必仔細閱讀選文的內容,再依問題做成判斷。 3. 部分試題中的詞語,將於該題右下角加註,以利參考。 4. 依試場規則規定,答案卡上不得書寫姓名座號,也不得作任何標記。 故意汙損答案卡、損壞試題本,或在答案卡上顯示自己身分者,該科考試不予計列等級。 作答方式:請依照題意從四個選項中選出一個正確或最佳的答案,並用 2B 鉛筆在答案卡上相應的位置畫記,請務必將選項塗黑、塗滿。 如果需要修改答案,請使用橡皮擦擦拭乾淨,重新塗黑答案。 例如答案為 B,則將選項塗黑、塗滿,即:以下為錯誤的畫記方式,可能導致電腦無法正確判讀。 如: —未將選項塗滿.
由學科教授、中學教師、測驗專家、國立臺灣師範大學心理與教育測驗研究發展中心研究員組成設定小組,再依據各等級標準,討論、設定各等級學生在各科試題的作答表現。 如果考生對113 年教育會考各科試題有疑義,可於113 年5 月19 日下午14 時起,至113 年5. 23 日中午12時止,依簡章所列方式,將疑義問題傳真至國立臺灣師範大學心理與教育測驗研究發展中心,傳真號碼為(02)8601-8310,詳情請參閱簡章說明。 各科試題說明. 壹、國文科. 一、命題依據. 教育會考國文科以《十二年國民基本教育課程綱要》「語文領域-國語文」第四學習階段的學習表現與學習內容為命題依據,透過選擇題的形式,評量學生的語文知識、閱讀能力與語文素養。
各科表現等級描述如下表所示。 ※註：目前教育會考英語 (聽力)僅區分學生學習表現為「基礎」與「待加強」二等級。 寫作測驗自民國 96 年納入國中基測考科起，即以六級分制呈現學生寫作能力。 此級分制符合「標準參照」之精神，故教育會考沿用同一套評分機制。 雖不同於國、英、數、社、自5科將學生能力區分為「精熟」、「基礎」、「待加強」3個等級，但仍可與之進行對應。 各級分等級對應及級分描述說明如下： :::
Q1：教育會考目的為何？. (按下展開說明) Q2：教育會考的目標是否符合十二年國民基本教育之理念？. (按下展開說明) Q3：教育會考考些什麼科目？. (按下展開說明) Q4：教育會考各科命題依據為何？. (按下展開說明) Q5：為什麼教育會考採用「標準參照」計分方式？.
國文科. 一、考試內容. （一）常用字的形音義：認識國字至少4,500字，使用3,500字。 （二）詞語的理解與使用：理解、應用詞語，理解常用文言文的詞義。 （三）基本的語文常識：理解基本的語法，使用標點符號，認識基本的造字原則，認識各種書體，欣賞名家碑帖等。 （四）文本的統整與應用：提取、統整文本訊息，並轉化為解決問題的能力。 （五）句段篇章的理解與賞析：理解各類文本的句子、段落與主要概念，指出寫作的目的與觀點，理解各類文本內容、形式和寫作特色。 二、說明. 「十二年國民基本教育課程綱要」語文領域在國語文的教學上，旨在培養學生語文能力、涵養文學及文化素質，並加強自主行動、溝通互動及社會參與的核心素養，期使學生具備運用國語文表情達意、解決問題與反省思辨的能力。
科栙 試題題號 資料提椖者 疑義性質 決議 社 會 科 8 柝生：孫同學 教沋：謝柜沋 題幹疑義 答泊疑義 椩他疑義 瑊持原答泊 試 題 內 容 圖(五)是瑝灣某柝古遺址中，同一文化層出土的四種杉器。圖中柾者 最適枅作為栚斷狨文化層榴屬時代的禦據？ (A)杀
