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比馬龍效應 （英語：Pygmalion effect）或 羅森塔爾效應 （英語：Rosenthal effect）是一種心理現象，在這種現象中，高期望會導致特定領域的績效提高。 [1] 這種效果以希臘神話中的 比馬龍 （Pygmalion）命名，比馬龍是一位雕塑家，他愛上了自己雕刻的雕像，或以心理學家 羅伯特·羅森塔爾 （Robert Rosenthal）的名字命名。 羅森塔爾和 雅各布森 （英語：Lenore Jacobson） （Lenore Jacobson）在他們的書中將這一想法應用於教師對學生的期望，從而影響學生的表現，這種觀點由於其他研究結果而失去了 可信度。 [2] 羅森塔爾和雅各布森認為，高期望會導致更好的表現，而低期望會導致更糟 [1]，這兩種影響都會導致 自我實現的預言。
「比馬龍效應」意思是指假若老師認定某些學生為「資優學生」，即使他們其實並非真正的資優，但是經過老師的提點和鼓勵，最終亦會自自然然地成為資優學生。
皮格马利翁效应 （英語：Pygmalion effect）或 羅森塔爾效應 （英語：Rosenthal effect）是一種心理現象，在這種現象中，高期望會導致特定領域的績效提高。. [1] 這種效果以希臘神話中的 皮格马利翁 （Pygmalion）命名，皮格马利翁是一位雕塑家，他愛上了自己雕刻的 ...
2014年12月23日 · 若管理者告訴部屬他們能勝任某些工作並可獲致成功，部屬通常能超越管理者的期待而且做得更好，這就是畢馬龍效應。
比馬龍效應(Pygmalion effect)(畢馬龍效應,皮格馬麗翁效應),又稱羅森塔爾效應、人際期望效應,也稱為教師期望原理,是一種社會心理效應,指的是教師對學生的殷切希望能...
比馬龍效應 （英語：Pygmalion effect）或 羅森塔爾效應 （英語：Rosenthal effect）是一種心理現象，在這種現象中，高期望會導致特定領域的績效提高。 [1] 這種效果以希臘神話中的 比馬龍 （Pygmalion）命名，比馬龍是一位雕塑家，他愛上了自己雕刻的雕像，或以心理學家 羅伯特·羅森塔爾 （Robert Rosenthal）的名字命名。 羅森塔爾和 雅各布森（英語：Lenore Jacobson） （Lenore Jacobson）在他們的書中將這一想法應用於教師對學生的期望，從而影響學生的表現，這種觀點由於其他研究結果而失去了 可信度。 [2] 羅森塔爾和雅各布森認為，高期望會導致更好的表現，而低期望會導致更糟 [1]，這兩種影響都會導致 自我實現的預言。
皮格馬利翁效應，由美國著名心理學家羅森塔爾和雅格布森在小學教學上予以驗證提出。 亦稱 “羅森塔爾效應 (RobertRosenthal Effect)”或“期待效應”： “說你行，你就行，不行也行；說你不行，你就不行，行也不行。 ” 也有譯作“畢馬龍效應”、“比馬龍效應”。 皮格馬利翁效應，是說人心中怎麼想、怎麼相信就會有如此成就。 你期望什麼，你就會得到什麼，你得到的不是你想要的，而是你期待的。 只要充滿 自信 的期待，只要真的相信事情會順利進行，事情一定會順利進行，相反的說，如果你相信事情不斷地受到阻力，這些阻力就會產生，成功的人都會培養出充滿自信的態度，相信好的事情會一定會發生的。 這種稱為積極期望的態度是贏家的態度。
2016年6月7日 · 這種現象就稱之為畢馬龍效應。 在一場以小學生為對象的實驗中，科學家沒有根據事前的調查結果，而是隨機挑選了幾名學生，並向老師傳達這些孩子將來很有希望。
自我應驗預言是羅森索 (R. Rosenthal)與傑克布森 (L. Jacobson)研究教室內教師期待與學生智能發展的關係，並於一九六八年出版〔教室中的比馬龍〕 (Pygmalion in the Classroom)一書；書中提到為探討上述關係，以美國西海岸的橡樹學校 (Oak School)六年級學生為對象，進行 ...
英文：Self-Fulfilling Prophecy羅森索與賈可卜森(R. Rosenthal & L. Jacobson)以教家的比馬龍(Pygmalion in the Classroom)為題，探討教室內教師期與學生智能發展的關係，並以美國西海岸橡樹學校(Oak School)的六年級學生為對象，進行實驗研究，結果發現，吾人對另一個人的行為賦予的期待，可能成為自我應驗預言 ...
