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2020年4月16日 · 教師透過Google Meet線上視訊會議服務，在平台上呈現課堂內容、與學生進行遠距教學。 圖／萬巧蓉攝. 然而，各大學許多專業實作型課程恐難以透過遠距教學進行。 中原大學於三月中曾提出全校改採遠距教學的計畫，然而該校室內設計學系學生劉人寬以木工課為例，指出此類需使用器材的實作課不可能遠距教學，若轉換成純知識傳授會十分乏味。 臺北醫學大學食品安全學系助理教授林欣平表示，他開設的微生物實驗課程也將改成非同步遠距教學（註2），然而單一角度的側錄難以呈現實驗全貌。 他說明，實驗課強調實際操作的臨場感與細節，遠距教學無法完全替代。
2022年5月31日 · Watch on. 林立庭 陳建安 報導 / 台北市. 本土疫情持續攀升，全台許多學校停課，改採遠距離教學。 但面對偏鄉學童，不是人人都有平板電腦等3C電子產品，為了克服難關，有電視台推出「數位無線遠距教學台」協助學生，只要打開電視就可以學習國中的國英數學科，提供偏鄉學童更多元的學習管道。 國文老師張璿說：「今天我要帶大家來看的是，孔子與儒家思想。 」老師教學畫面，不同以往！ 老師從講台換到螢光幕前，只要在家裡打開電視，就可以讓青少年學習國中課程，包含「國、英、數、理」通通都有，疫情嚴峻，校園紛紛宣布停課，但遠距教學，對於缺乏網路資源的偏鄉離島學子，又該如何跟上腳步？
2024年1月29日 · 2024/01/29 16:08. 引進國際遠距課程 謝國樑盼吸引在地就學. (中央社) 中央社. （中央社記者王朝鈺基隆29日電）基隆市政府與美國加州大學柏克萊分校合作，推出遠距教學程式設計課程，選出30名高中生參與課程。 市長謝國樑說，期待透過提供多樣化資源，能有更多學生選擇在地高中就學。 謝國樑今天在記者會表示，他去年9月利用休假期間造訪加州大學柏克萊分校的實驗室，與計畫負責人相談甚歡，經過市府教育處的努力，市府將自2月24日起邀請30名高中學子參加這門課程，這也是市府首度與加州大學柏克萊分校合作案例。 謝國樑說，市府會繼續推動更多的合作案，讓基隆的頂尖高中生可以接受國際教育，也會積極了解家長與學生的需求，透過提供多樣化的資源，期待更多學生能選擇在地高中就學。
2023年12月19日 · （中央社記者陳至中台北19日電）教育部112學年度補助44校推動跨校遠距教學、分享課程資源，例如南部縣市3校合作開設「半導體概論」雙語課程，透過線上、線下混成分組，讓學生更能融入。 教育部今天發布新聞稿，今年9月到12月間，陸續辦理30場線上公開觀課，分享參與學校的優良教材、教案、課程模組，期盼更多學校投入，建立跨校遠距教學合作模式。 舉例來說，高雄市三民高中、台南市永仁高中、嘉義縣竹崎高中合作開設「半導體概論」雙語課程，在掌握半導體知識的同時，增進了語言表達能力。 上述課程特別的是，讓跨校學生透過數位方式線上、線下混成分組，呈現虛實整合的情境，學生不是只看老師上課，而是更多地參與課程，融入在學習情境中。
2022年5月26日 · 因應疫情，為阻止病毒持續在校園擴大，全台各縣市上周即公告各級學校是否停止到校上課，採取遠距教學，本周各縣市再次公告是否延長遠距教學，《華視新聞網》特別為您統整各縣市最新情報，詳情如下： 基隆市： 延長至6月2日，國小、國中、高中暫停實體課程，改採遠距教學。 但國小與幼兒園之家長若因工作上需要仍可讓學生到校，學校仍應提供學生到校之實體教育服務，弱勢學生的營養午餐則改為定額補助。 台北市： 延長至6月2日，國小、國中、高中暫停實體課程，改採遠距教學，但仍授權各校自行決定，如有需要到學校，或是辦理考試，一樣可以返校實體辦理。 國三及高三全面線上教學至畢業典禮前1日，如有需要回到學校，仍可由學校決定是否到校。 新北市：
2022年5月23日 · 為了避免疫情洪峰，台北市宣布從今 (23)日開始，高中以下學校包括幼兒園，實施遠距教學到27日。 但沒有辦法在家照顧的上班族爸媽，還是得讓孩子到校上課。 但如果有照顧需求，該怎麼跟雇主請假？ 勞動部表示，家長可以選擇請「防疫照顧假」和「家庭照顧假」，防疫照顧假的部分，不會影響到全勤和考績，但不強迫雇主支薪；家庭照顧假則併入事假處理，一年只能夠請7天。 弟弟看平板，上課時間教室有點冷清，只有幾個孩子坐在位置上，不是看老師上課，而是盯著平板，為了避免疫情洪峰，全台多個縣市宣布，高中以下學校遠距上課一周，但對無法居家上班陪孩子的家長，只能讓孩子到校看平板線上上課，長安國小校長嚴淑珠說：「讓老師的教學能夠準備做遠距的教學， (孩子)防疫的工作在家裡還是更能夠跟家長們配合。
2020年3月2日 · 2016年遠見天下文化基金會，將在外國實施已久的「主題式教學」帶進台灣，從雙北到宜蘭，已有52間學校，超過3000位學生參與，2019年更前進新竹的芎林國小。 學會舞獅，還能DIY可愛縮小版獅頭！ 主題式教學打破傳統，分科獨立上課的框架，用同一個主題共同教學，有美術課的勞作，體育課實際操練，還有社會課的歷史背景介紹，各科串聯找回客家方口獅，過去的歷史記憶與文化脈絡。 看著投影片，學生眼神發亮，專注的聽老師解說！ 多年來重視環境教育的茄苳國小，也加入主題教學的行列，運用一週的課程，打造更有「藝」思的校園。 茄苳國小擁有豐富的生態資源，蝴蝶更是學校特色，師生合作分組討論，輪流分享故事，勾勒出他們對校園的想像。 教室裡學生上課，不再是被動無聲，而是主動參與，更樂在學習。
