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2016年8月8日 · 原住民可以加總分的35%，假設一個原住民生大學指考6科400分，加分完就變成540分，許多人認為這樣的「甜頭」不公平 當初加分政策的動機是希望能透過加分，解除原住民先天教育資源的劣勢，讓他們能更輕鬆獲得在「異族」世界生活所需的工具。
- 我是台灣教育制度的既得利益者
- 開戰前，我得先取得發言權
- 《爆走兄弟》四驅車理論
- 號稱民主的國家，卻沒有民主的教育
- 跟香港民主很像的台灣校園民主
- 上一代對「人生勝利組」的想像
- 放手的藝術
我是 1990 年 1 月出生的，我在桃園長大。我從小到大去過的補習班，只有從小二補到小六、而且中間還中斷了兩年的芝麻街美語。進國中的那年，我的國中辦了個「英語實驗班」，我以高於門檻兩三分的分數低空飛過。考高中的那年，基測還有兩次，沒有考作文科，五科滿分是 300 分，我第一次考了 278 分，進入桃園地區的第一志願武陵高中。 高中時加入了康輔社，同時也維持著好成績，當時的家人、親戚、同學以及自己，都認為我是個「會玩又會讀書」的小孩，也因此我的學生生涯並未受到太多來自家長或學校的限制。準備考大學的高三那年，是我截至目前的人生中，過得最輕鬆的一年。 考大學時，二月的學科能力測驗，五科滿分 75 級分，我考了 69 級分，但因為數學考了 12 級，所以我在拿到成績單的當天，就決定要再考七月的指定...
我在寫第一段的時候一直在猶豫，我到底要不要寫這麼落落長。但幾經猶豫，還是決定「就這樣吧」。為什麼我要在第一段把自己的「豐功偉業」通通列出來，這不是很討人厭的炫耀文嗎？台大畢業的難道都這麼不會做人嗎？ 首先，這些分數、數字很無聊嗎？是啊！只是，對於當前超過百萬的國、高中生而言，這幾乎就是他們現階段人生的全部。他們的人生真的很無聊啊！ 第二，沒辦法，因為很多人喜歡「以資格論道德」，喜歡只讓乖學生發言、從身份判斷言論內容、甚至以人廢言，只有「能力好」、「有良心」的人，才有資格發言。 以婚姻平權為例，如果上街的都是同志，常會招來「他們也只是在爭取自己的利益，反正人都是自私的嘛」的意見，這種批評背後的假設，是把任何事情都化約成「每個人的自私自利」，按其邏輯，社會將會毫無任何價值與公平正義可言。但如果其...
取得發言權之後，我還要再說明另一件事情。在我接觸到社會學的相關知識，並懂得「從結構看世界」之後，我就一點也不覺得「因為我考試成績好、學歷好，所以我很厲害」。下面有個比喻： 所以，我這輩子一帆風順的考上三次台大，只是因為我比較厲害嗎？
如果一個學生「厲不厲害」，不能只靠「車子」判斷，同時還得考量「跑道」的話，那現在的「跑道」長什麼樣子呢？ 下星期六，就是台灣民主史上規模最大的地方選舉，真是個讓我們反思「台灣教育」與「台灣民主」兩者間關係的好機會。一個被稱作民主的社會，到底應該具備哪些特質？不就是「平等尊重、溝通理解、注重隱私、包容多元」嗎？但，當拿這些原則檢驗家庭教育的時候，我們看到了什麼？
除了家庭的民主教育外，我們的學校又給了學生多少的民主教育呢？ 那能不能表決要不要上暑期輔導呢？當然不行。因為所有人都應該好好讀書，努力考上好學校。 這些民主是有限度的。這跟香港目前的普選制度是不是有點像？你能表決的項目都是被決定好的，有太多東西是根本連選擇都沒得選的。決定程序的權力，從來都不在學生的手上。 這種升學主義是不是近乎法西斯了？要求所有小孩「都一樣」，「都一樣」認真讀書、「都一樣」乖乖考試、「都一樣」去當醫生。
經常有家長提出這種論點來反駁： 如果現在讀書是為了拿到好學歷、找到好工作、多賺點錢、過好日子，按照「市場機制」，最有能力、對社會最有貢獻的人，會得到最多的收入。就目前的情況來看，為什麼不從國中就開始教小孩投資房地產或是做黑心油呢？這些才是最好賺的事情啊！單純以「輕鬆賺錢、過好日子」為目標所施行的教育，未免也太荒謬？如果接受教育是為了輕鬆賺錢，那醫學系怎麼會不合理地始終排在大學志願的第一名呢？要考醫學系的學生，或希望孩子能考上醫學系的家長，請先來關心一下當前醫師的血汗勞動吧！ 如果只是為了那不知所以的「社會地位」，那麼，當孩子認為這個「社會地位」對他而言一點價值都沒有的時候，誰又有資格逼他去做呢？更何況，社會變化飛快，這一代跟上一代面對的外在環境，完、全、不、一、樣！ 但也不是所有家長都這麼可...
教育最困難之處在於：要如何在「家父長主義式的控制」與「尊重孩子自主」之間取得平衡。 以「影視分級」為例，為何有些節目只能在深夜時段撥出？為什麼有些網站被規定要 18 歲以上才能進入？講白了，就是大人們不願相信小孩有足夠的能力，對這些資訊做自主判斷。但這樣講好像太敵視大人們了。如果說，「從明天開始，讓所有小孩從國小一年級就開始自主選課，自主安排在學校的所有時段」，相信大家也不會同意吧？ 就與民主精神一樣，這個問題沒有標準答案。有一種政治正確的回答：盡量溝通、互相了解與說服，並盡可能減少「反正我說的就是對的」這種無助於培養小孩自主意識的家父長主義式的教學方式。 這個問題其實並不抽象。在「文言文是否應列入高中國文的『必修』課程」爭議中，有個反對論點是「文言文並不實用」，對此，支持方則批評反對方「用...
2017年7月24日 · 公立學校健康檢查結果分析. 從105學年度的學士新生註冊率來看，出現兩個特性。 第一，排名前8名都是專科或者科技大學，顯示公立技職學校比公立大學受到學生青睞；如果以綜合大學來看，排名第9的是臺北市立大學、第10則為政治大學、第15為臺灣師範大學。 而 過去一般大眾認為最好的國立大學，並不見得出現比較好的註冊率 ，如臺灣大學排名第16、交通大學排名第19名、清華大學第30名、成功大學排名第36，這些綜合性大學在爭取最優秀的學生上競爭激烈，而陽明大學甚至落到45名，此可能與招收公費醫學生有關。 第二，而 排名較後段的學校沒有意外地都落於東部或離島學校 ，如屏東大學、金門大學臺東大學、澎湖科技大學、臺東商專（例外的是臺中科技大學）。
2020年2月25日 · 報橘. 「沒那麼想要／需要上大學的人都上了大學了」——台灣學生一窩蜂讀大學，不是科舉遺毒而是「高教價格」所致. CO 肥皂箱 2020-02-25. （本文經原作者 真激進右翼的學習筆記 授權轉載，並同意 BuzzOrange 編寫導讀與修訂標題，原文 連結 。 首圖來源： wikimedia commons, CC Licensed。 【我們為什麼要挑選這篇文章】 即使少子化讓台灣幾所私立大學引發「倒閉潮、系組停招」，但台灣社會對於「一定要上大學」的風氣尚無明顯轉變。 但，為什麼台灣大專畢業率全球 第一 ，收入卻僅德國一半？ 台灣的「高教價格」恐怕是影響關鍵。 （責任編輯：謝佩如） 圖片來源： flicker ,CC-Licensed. 文／ 真激進右翼的學習筆記.
2014年6月11日 · 一年一度的「大學指考」，是全國高中生擺脫壓榨生活的最後一關，其中指考中的作文，更是學生「最討厭項目」。其實指考的作文題目亦是一項指標，能看出該國最重視什麼、想培養什麼樣的人才。
2020年8月3日 · 大學指考志願分發週五放榜，放榜之前，不少家庭都已經先進行一波「家庭革命」，放榜後，「不如意的父母」肯定有人要求孩子花一年重考。 究竟「父母幫孩子選擇」及「讓孩子自己選擇」，哪個才是對孩子比較好的方式？ 身為家長的你，還在對孩子做「自己都沒把握的保證」嗎？ 本文作者為專門教學留學檢定「雅思考試」、 21 年教學資歷英文老師，2019 年曾在臉書撰寫文章，從自己讀美術班的姪女說起，分享她多年來觀察到的現象。 一起來看看她怎麼說。 （責任編輯：梁雁） 圖為公視電視劇《你的孩子不是你的孩子》的第三單元〈茉莉的最後一天〉，描述就讀北一女中的高材生茉莉，在長期壓抑下選擇自殺。 圖片來源：擷取自 YouTube 。 文 / May Lin （專職英語老師、里茲螞蟻教育文化事業負責人）
2015年6月23日 · 在台灣常被視為無用之學的「哲學」，在法國卻是大學會考的科目，每年的命題更成為眾所矚目的焦點。從法國的高中哲學教育，我們得以重新省思，教育的目的是什麼？是為了取得社會的入場券，還是一種完備自我的途徑？
