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2018年10月15日 · 很遺憾的是目前為止在台灣的教育體制裡，還是沒有老師能夠真正意識到這句話的涵義。. 教育的主體在學生，以及他們想要進行的學習，還有各個主體可以接受的學習。. 這一點我覺得台灣的老師自覺性還是很不夠。. 如果老師們還是一味只是按表操課得不斷 ...
- 你不開口我就不開始上課
- 成為機會的主人
- 老師與學生都需要改變
大二時，我跑去台大哲學系修了一門課，叫做「歐陸哲學導論」。那門課教導的現象學哲學家們的理論，我幾乎都忘光了，然而我卻在這門課學到一項大學教育中最有價值的事情：舉手發問。 第一週上課時，開設這門課的德國教授，他帶了一個咖啡杯與一本書走了進來。談到課程規劃時，他說：「每週你們要讀十頁到二十頁的英文文本，好好準備之後，在一張紙上寫下三個英文的問題過來」，接著就下課了。 一個禮拜過去，我帶了三個問題來到課堂上，但我卻遲遲沒有發問。班上有過半數的交換學生，我生怕自己英文講得不好，或是問了一個笨問題，不想成為第一個發問的人。教授講完話後，過了三分鐘，仍然沒有任何學生發問。 於是他開口說：「如果你們不開口發問，我就不開始上課。你知道你們每學期付我多少錢來教書嗎？如果你不努力發問，多學一點東西，就是你們自己...
我從來沒有想過，大學畢業時有機會到英特爾公司實習。 在大三下那一學期，我偶然跑到研究所修了天線設計的課。在這之前我完全沒有接觸過相關的工具，所以只好努力求助於助教。 事隔一年之後，那位助教突然傳臉書訊息，詢問我有沒有興趣到英特爾實習。雖然沒有十足的把握，我還是努力嘗試看看，想不到面試之後部門主管直接錄取，履歷甚至是面試結束後才提供給人資部門。 每堂課或是每場演講，都是講者繁忙之餘，特地撥出時間準備的內容。在他特別擠出來的這兩個小時，也許你這一輩子就只會見到這個人一次，然而只要你跨出舒適圈開口發問，或是給予回饋，就能在無形中增加許多機會。 培養實力固然重要，然而能夠在適當的場合抓住機會，才是改變命運的關鍵。
在大學教育中，知識本身不應該成為教學的目的，而是藉由學習知識的過程，扎實地訓練學生思考的能力，這才是教學更重要的目的。 就以我修的哲學課來說，與其由教授口沫橫飛地在台上講述哲學家陳舊的理論，遠遠不如由學生認真思考後提出的一道問題，之後再由教授與學生彼此討論來得有價值。 只有當老師與學生都承認自己的不足，並攜手共同接受新的挑戰時，才會有真正的創新出現。然而，為什麼台灣教育下的學生與老師都不想互動？假如你看看國小、國中與高中的義務教育的內容，就會立刻明瞭。 我是一個標準台灣教育體制下成長的學生，回首我上大學前十八年的歲月，大多數時光都在不鼓勵犯錯的升學主義及沉默的教室中度過。考試只鼓勵學生追求分數上的完美、努力背誦蒼白的知識，與教室外的世界脫節。 學生怎麼可能一踏入大學，就搖身一變成為積極發言、...
2020年12月10日 · 老師沒有必要樹立「正確」的路徑來引導學生。 這位所謂美國「天才」中學生，他的做法值得提倡嗎？ （本文經 量子位 授權轉載，並同意 TechOrange 編寫導讀與修訂標題，原文標題為 〈 高中生都在研究神經網絡，我這個老師力不從心了 〉；首圖來源：Pexels。
2020年1月9日 · 很多時候，我們會遇到在情緒上、無法聽進別人話的人，諮商心理師陳雪如分析，面對被「情緒腦」主宰的人時，我們要做的並非說理，而是運用技巧安撫對方的情緒，召喚出對方的「認知腦」，理智而冷靜地達成溝通。. （責任編輯：翁筠茜）. 文／諮商心理師 ...
2016年12月12日 · 【為什麼我們挑選這篇文章】學生時期，老師要求我們做筆記，因為不做筆記沒寫到重點考試就會考的差，久而久之也就變成一個例行公事的舉動，老師說了什麼，我們就「抄」筆記。 不過做筆記不只單單為了準備考試這麼簡單，其中知識如何分類、重點如何整理、資訊如何歸納成細項等等，都在 ...
2019年9月23日 · 【為什麼我們要挑選這篇文章】根據紐約時報的報導，中國上海一所小學讓學生戴上了「監測腦電波的頭環」，用來紀錄學生的上課專注度。成效到底如何？腦科專家這樣說。此外，老師、家長和學生分別對其有何感想，是否侵犯隱私權的疑慮？（責任編輯：施怡婷） 「《科技報橘》徵才中！跟 ...
2017年8月14日 · （一收到照片，Hubert開心的與昔日並肩作戰的 橘子蘋果 老師們合照） 作為全亞洲一年一度的國際盛會，SCRATCH 中國大會邀請了在台灣深耕多年的程式教育團隊——橘子蘋果兒童程式學苑一同響應參與，期待能夠透過兩岸的合作一同帶給孩子更寬廣的國際視野，為了把參展的影片準備的更盡善盡美 ...
