搜尋結果
科技院校四年制與專科學校二年制統一入學測驗，簡稱統測，是中華民國 高等技職教育的入學測驗，為大學入學三大測驗之一(另兩個為學科能力測驗與分科測驗)，由技專院校入學測驗中心主辦，命題領域為技術型高級中學各科群之專業能力，以確保其 ...
科技院校四年制與專科學校二年制統一入學測驗，簡稱統測，是中華民國 高等技職教育的入學測驗，為大學入學三大測驗之一(另兩個為學科能力測驗與分科測驗)，由技專院校入學測驗中心主辦，命題領域為技術型高級中學各科群之專業能力，以確保其有進入高等技職教育的基本常識。
维基百科，自由的百科全书. 若非特別註明，本條目所有時間皆為 東八區 標準時間（ UTC+8 ）。 科技院校四年制與專科學校二年制統一入學測驗 ，簡稱 統測 ，是 中華民國 高等技職教育 的入學測驗，為大學入學三大測驗之一 (另兩個為 學科能力測驗 與 分科測驗 )，由技專院校入學測驗中心主辦，命題領域為 技術型高級中學 各科群之專業能力，以確保其有進入高等技職教育的基本常識。 歷史 [ 编辑] 1990年代 [ 编辑] 1998年11月─1999年（民國八十八年）8月， 教育部 委託 國立雲林科技大學 規劃與研究「考招分離」專案。 1999年7月8日召開會議，決議 國立臺北科技大學 成立技專校院招生策進總會， 國立雲林科技大學 成立技專校院入學測驗中心。 2000年代 [ 编辑]
大學甄選入學 （頁面存檔備份，存於網際網路檔案館）：分為「繁星推薦」及「個人申請」兩管道，原本規定學測其中一科成績不得為0級分，108年起取消此限制，通常考生在選填志願時，會先做落點分析，判斷成績對於自己的理想校系是否有利。
量測系統分析 （measurement systems analysis）簡稱 MSA ，是有關量測程序的徹底評估，一般會包括特別設計的 实验 ，目的是要找出量測程序變異的成份。 製造產品的流程可能會有變異，同樣的，量測及產生數據的流程也可能有變異，因此輸出不正確的結果。 量測系統分析會評估 測試方法 （英语：test method） 、 测量仪器 以及取得量測數據的整個過程，目的是要確保用來進行分析（一般是品質分析）之資料的完整性，並且了解在進行有關產品或是流程上決策時，其中可能會受量測誤差影響的程度 量測系統分析是 六標準差 方法論中重要的一部份，也是某些 品質系統 中的一部份。 量測系統分析會分析會影響指定量測特性的設備、操作、程序、軟體以及人員。 目的. 量測系統分析的目的是：
大學入學分科測驗 是為 中華民國 大學入學方案中三大入學考試之一 [註 1] ，由 大學入學考試中心 舉辦。 為配合 108課綱 的實施，自111學年度（2022年）起 分科測驗 取代 指定科目考試 ，且考試科目由10科減為7科。 114年（2025年）將加入數學乙考科，增為8項考試科目。 [1] 測驗目標. 為因應108課綱的主軸「核心素養」，分科測驗之測驗目標的擬定是以108課綱中的「學習內容」與「學習表現」為依據，分為以下四個方向。 [2] 測驗考生所具有的學科能力。 測驗考生銜接大學教育而所具有的進階學科知能。 測驗考生能於不同的情境中整合運用進階學科知識、解決問題的能力。 測驗考生的閱讀理解、圖表判讀、證據運用、邏輯推論、分析評價、表達說明等能力。 測驗內容. 考試科目.
大學甄選入學 （页面存档备份，存于互联网档案馆）：分為「繁星推薦」及「個人申請」兩管道，原本規定學測其中一科成績不得為0級分，108年起取消此限制，通常考生在選填志願時，會先做落點分析，判斷成績對於自己的理想校系是否有利。
