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1994年2月7日，總統公布《師資培育法》，改變過去師範生公費制度，師資培育改採「儲備制」，以自費為主，且一般大學均可以申請 教育學程，參與師資培育的工作，確立台灣師資培育多元化的道路，往後經過幾次修正後，其重要內容主要有：設置師資培育審議 ...
一道道令人眼花撩亂的教改方案中，教育目的不斷地異化變質，孩子們對這些「教改大餐」消化不良。 2003年民間發表《 教改萬言書 》 下一波教改 ...
2024年4月12日 · 從一九九四年的「四一 教改大遊行」迄今，台灣教改正好滿卅年。 卅年來教改爭議不斷：廣設高中大學的結果，「大學生滿街跑」已成...
2019年11月5日 · 1994年，台大數學系教授黃武雄等人發起「410教改大遊行」，聚集了3萬人在中正紀念堂，請願從結構面改造台灣教育，是台灣史上第一個教改運動。 從那之後，教改工程一波接一波，從廣設高中大學、九年一貫到多元入學方案，的確動搖了僵化的教育現場，但 ...
2019年4月10日 · 國教行動聯盟及教改總體檢論壇10日舉行記者會檢視教改利弊得失，反問「教改25年，台灣教育是向上提升還是向下沉淪？
2024年4月10日 · 1994年4月10日，關心教育的各個團體聯合發動「410教改大遊行」，成立「410教改聯盟」。 並提出四大教改訴求：「落實小班小校」、「廣設高中大學」、「推動教育現代化」及「制定教育基本法」。
1998年11月18日 · 教改，到底改些什麼？. 敎改，敎改，一改，再改，到底改些什麼？. 將在九〇學年度實施的九年敎育一貫制， 可能造成多大改變，又如何牽動台灣未來？. 文. 莊宗憲. 天下雜誌23期. 發布時間：1998-11-18. 瀏覽數：1218. 一、課程設計：知識變能力.
2024年4月8日 · 賴政府有必要重新檢視教育制度，根除病灶。如何讓「被教改」的學子們不再無所適從，如何讓城鄉差距不再擴大，「去蕪存菁」是教改進行式。
教改二十年之檢討與展望相關說明. 發布單位：綜合規劃司 聯絡人：李心信 電話：xinxinli@mail.moe.gov.tw 電子信箱：02-77365613. 教育問題盤根錯節，涵蓋的面向極廣，並須充分考量當時的環境因素，以及集結眾人智慧通力合作，一起協力深耕教育。. 隨著76年解嚴後 ...
2019年3月1日 · 去年九月，新加坡公布了新一階段的教育改革計畫。教改焦點是培養學生終身學習的能力，和台灣一 八課綱的目標不謀而合。「時代改變太快，我們已經無法預測未來的世界需要什麼樣的能力，會有什麼樣的工作。
