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2020年3月19日 · 顯然提升學習動力，才是遠距教學成功與否的關鍵所在。研究遠距教育的學者摩爾（Michael G. Moore）與克斯利（Greg Kearsley）指出，遠距學習的教學者最須發展的技巧，是促進學習者主動的學習，這是遠距教學最困難的部份。
2016年11月9日 · 透過各校特色營造，學生不必出國也可以透過校內遊學認識各國文化，例如體驗日本茶道等主題，或是與到校參訪的國際學生互動，桃園市更計畫融會國際與數位雙元素，透過遠距教學，為學生開啟通往世界的窗口。
2021年4月6日 · 文. 潘維大. 天下雜誌720期. 發布時間：2021-04-06. 瀏覽數：14116. 新冠疫情加速科技與高等教育的碰撞，也對高教體系與社會帶來影響。 首先，遠距教學成為大學日常，Google、微軟等大企業也陸續加入行列。 當知識變成一種商機. 企業與大學合作開課，針對所需技能設計短期的線上課程，甚至頒給修課學生證照或學位。 大學在其中扮演承包商，負責開課，是跟過去很不一樣的模式。 教育其實是很大的商業市場，這些企業具備製作線上課程的技術，出得起優渥薪資，聘請各領域最好的師資，也可以販售課程，確實是很大的商機。 但銷售課程並非企業的唯一目的，而是可藉此找到能力符合需求的人才，一改以往員工因能力未符合期待，最終自願或非自願離職，以致企業必須再三招聘的人事成本。
2020年7月14日 · AI會成為鴻海成長的新支柱嗎？ 教育趨勢. 遠距教學爆發 大學線上抱團，世界百大恐消失？ 【未來高教專欄】疫情使國際名校不得不緊急應變，加速遠距教育，虛實混合模式估將持續數十年。 未來大學不會消失，但為何卻可能走向獨大？ 英語系國家著名大學的佔有率、影響力，疫情後可能更霸權。 圖片來源：劉國泰攝. 文. 賀陳弘. 未來高教. 天下雜誌702期. 發布時間：2020-07-14. 瀏覽數：7166. 從歷史來看，教育與產業的演化方向一致。 產業1.0，蒸汽機取代人力；教育1.0，文字取代口述，同樣是超越人的生理限制。 產業2.0，以生產線的模式進行量產；教育2.0，以學校制度推行普及教育，産品與知識得以大量擴散。 產業3.0與教育3.0，則都是電子技術的應用，使生產資訊與教材能以數位方式呈現。
2020年4月23日 · 一來要有好的工作團隊，不是只有老師1個人可以做到，二來。 廣告. #線上課程. #ML_Game. #線上評量. #機器學習. #遠距教學. 【蘇文鈺專欄】爲免新冠肺炎疫情擴散，大學校園莫不摩拳擦掌準備線上教學，但身為資訊工程系教授的作者，自己做完準備和上課、評量，發現至少要用9種工具和平台。 未來教學會產生什麼樣的改變？
2021年5月31日 · 遠距教學啟動了，但許多學生登不進虛擬教室、找不到麥克風開關，有些學校乾脆宣布線上教學先暫緩，學生改自學。 位在中央山脈山腳下，陳有蘭溪與濁水溪交會處的一個布農族部落，年輕的信義鄉人和國小二年級班導呂家賢，停課當天的一大早，就拿著學生名冊，一個一個打電話。 他的班上有22個學生，沒有一個家裡有平板電腦、家用電腦。 家長大多白天外出打零工，晚上才回家，有些甚至由不識字的祖母隔代教養。 「停課當下，我很擔心學生真能遠距上課嗎？ 」呂家賢回想。 但第一週過去，令人訝異的是，22個學生交作業的比率達到百分之百。 呂家賢 小檔案. 出生／1976年. 現職／南投縣立人和國小教師. 學歷／中正大學資訊工程系（加修小學教育學程） 經歷／基隆正濱國小、南投同富國小教師.
2012年6月25日 · 發布時間：2012-06-25. 瀏覽數：28782. 在「距離已經死亡」的網際網路時代，全世界的組織運作都在改變。. 重新定義的，不只是工作和生活形態，還有教育。. 在美國，許多大學加快腳步，擴展遠距學習的可能性。. 透過視訊會議、網路的溝通、學習，虛擬 ...
