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2016年9月9日 · 熊丙奇：我国的“精英观”，某种程度说，是“反精英观”，和“伪精英观”，在大家的意识中，精英是有更高社会地位，拥有特权的群体，而真正的社会精英，恰恰应该是推进社会进步、打破等级、消除特权、倡导平等的。 之所以我国社会有功利的“精英观”，这和培养“精英”的教育模式有关——是通过制造不平等，让部分学生有享有更多资源来打造“精英”，而不是在倡导起点公平、过程公平和结果公平中，让学生形成平等、自由的精英意识。 ——在世界范围内，对社会精英的定义是：杰出的能力、崇高的社会责任感和平民情怀。 但我国长期以来的教育观和人才观，却是“吃得苦中苦，方为人上人”，家长对子女的期待也是“望子成龙”。 4.网易新闻：有人说，在中国，现在的大学教育已经不算“精英教育”，只能算作“大众教育”，您同意这个观点吗？
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