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三、 新制身心障礙證明樣張如下,重要欄位說明 ( 一) 障礙等級:共分輕度、中度、重度、極重度等4級。 ( 二) 障礙類別:揭露該民眾依新制鑑定後之障礙類別,並以括弧註記其對應之ICF編碼。 ( 三) ICD診斷:除帶入該位民眾經鑑定後之「疾病分類代碼」,並於括弧中註記民眾舊制身心障礙類別代碼,以利證明使用人及各相關專業人員對應辨識。 正面. 反面. 四、新制施行後,牙醫特殊醫療服務試辦計畫適用身障者類別中,染色體異常與先天性代謝異常及先天缺陷合併為其他經中央衛生主管機關認定之障礙者一項,已無單獨列項,致有如何認定之疑義。
殊照 顧或 福利 需求 畫。 2.因傷、病、失能、失智、障礙等有照顧糾紛，包含扶養義務人照顧意願低、照顧困難或不 佳、重大權益受損等。 3.有直系血親義務扶養人，但不願意負擔照顧 責任者。 4.老人照顧老人。
(2) 身心障礙學生獎助金。 (3) 身心障礙人士子女獎助金。 (4) 低收入戶子女獎助金。
第3 頁/共16 頁 9. 確認每項作業對於人員傷害、不健康之潛在危害，然後以主觀的方式評估每 項危害發生的可能性 (考慮現行防護措施及人為疏失運作的情況下)及發生 後的嚴重性 (不考慮現行防護措施運作的情況下)，並填寫表一「風險評估表」； 危害鑑別與評估準則如附表1-1 至附表1-3 說明。
6 捌、學年學期教育目標 (一)個別化教學與評量紀錄表（請任課教師填寫）【填寫說明】1.僅針對該生有需要或提出實施個別化教育與彈性評量之科目填寫。 2.可參考教學大綱各單元之目標，進行彈性調整(簡化、減量等方式)。 3.期末（成績輸入後）請務必將本表交回給導師或輔導處，彙整於學生IEP ...
參考勞動部職業促發腦血管及心臟疾病( 外傷導致者除外)之認定參考指引,評估長時間工作情形及工作型態之負荷。 參考勞動及職業安全衛生研究所(以下簡稱勞安所)研發之過負荷( 過勞) 量表或職業壓力量表( 詳可至勞動部勞工紓壓健康網/身心舒壓營/壓力評量或勞安所勞工心理健康專區心理量表檢測系統平台下載瀏覽),評估過負荷情形。 表三、工作型態之工作負荷評估. 註:工作型態風險等級 0-1 項者:屬低度風險 2-3 項者:中度風險 ≧4 項者:高度風險 表四 過負荷量表與工時風險程度表.
1 捌、學年學期教育目標 (一)個別化教學與評量紀錄表（請任課教師填寫）【填寫說明】 1.僅針對該生有需要實施個別化教育與彈性評量之科目填寫。 2.學期末（成績輸入後），請務必將本表交回給導師彙整於學生IEP檔案內。 3.空白表格及填寫範例，請上輔導處網頁「資源專區--身心障礙學生輔導 ...
