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1. www2.csic.khc.edu.tw › 07/0704/07fes檔案庫房沒空間了，如何爭取資源擴增庫房？機關檔案保存年限區分表

   www2.csic.khc.edu.tw › 07/0704/07fes

   檔案庫房沒空間了，如何爭取資源擴增庫房？機關檔案保存年限區分表 有誤，如何辦理修訂作業？歸檔公文沒編頁碼，如何處理？過時電子檔案無 法開啟，如何搶救？紙質檔案脫落，如何正確裝訂？無標示保存年限之檔案，如何判定存毀？已逾保存年限之檔案

2. www2.csic.khc.edu.tw › 07 › 0713資源回收標誌代表的意義

   www2.csic.khc.edu.tw › 07 › 0713

   只要是印有回收標誌的容器，即表示它是可回收的。 回收的觀念的養成，是希望能讓垃圾減量，並使資源再利用。 除了回收標誌外，我們還常會在塑膠類容器看到用三個循環箭頭包圍著阿拉伯數字 1 至7 的號碼標誌。這代表著7 類不同的材質，為了利於後端的細

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3. www2.csic.khc.edu.tw › 07 › 0713垃圾分類

   www2.csic.khc.edu.tw › 07 › 0713

   一般類資源垃圾:可依材質分設下列四類回收設施: 塑膠類:廢塑膠容器、塑膠類免洗餐具(應與廚餘 分離)及光碟片等。. 金屬類:廢金屬容器、廢金屬、廢行動電話等。. 玻璃類:各類廢玻璃容器等。. 紙 類:廢紙容器(含鋁箔包)、紙類免洗餐(應與 廚餘分離)及廢紙等 ...

4. www2.csic.khc.edu.tw › 07 › 0713中山工商推行垃圾分類暨資源回收實施要點

   www2.csic.khc.edu.tw › 07 › 0713

   (六)廢乾電池（置於乾電池回收桶）及光碟片。 二、非資源垃圾：凡不能回收的垃圾，置於紅色垃圾桶。 三、有害垃圾：燈管、密閉式噴霧罐送資源回收站，廢乾電池及光碟片送至學務處放置處。 伍、實施方法： 一、各班除衛生股長外，另選資源垃圾、非資源

5. www2.csic.khc.edu.tw › 07 › 0713中山工商 106 學年度 綜合活動領域 教學教案設計

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   題所在，才能改善我們與垃圾之間的關係，這座島嶼才不會 變成垃圾島。 (四)教師以垃圾的旅行帶領學生了解垃圾處理的流程： 1.第一關：被送到回收站做分類 2.第二關：資源回收處理 3.第三關：可燃不可回收垃圾進入焚化廠 2分鐘 18分鐘 10分鐘

6. www2.csic.khc.edu.tw › 06 › 0601商業管理群 資料處理科

   www2.csic.khc.edu.tw › 06 › 0601

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   8. 引進業師協同，善用產業界資源、提升師生專業知能。9. 爭取經費充實設備及軟體，增強學生學習動機與自信。10. 擁有商業與電腦專業知能，滿足未來升學或就業需求，橫跨多類系所，學生未來發展與選擇最多元。 特色 1. 課程規劃夠特色，證照、升學皆掌握。

7. www2.csic.khc.edu.tw › 07 › 0713環保校外參觀體驗活動-慈濟資源回收站

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   環保校外參觀體驗活動-慈濟資源回收站