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出自親子天下網站http://best.parenting.com.tw/blogger_article.php?w=3396. 以前總認為,最懂孩子的人應該就是孩子的爸媽。. 四年的帶領親子團體歷程,才讓我驚覺,原來有很多的爸媽,並不懂自己的孩子。. 當孩子感覺自己不被懂、不被理解,這樣的親子關係,就會逼得孩子用很多 ...
因為大學時代個人的不快樂,讓他開始投入研究「如何可以更快樂?」在正向心理學領域中,他整理出許多具體的研究結論,可以幫助自己變得快樂,因此也希望讓更多人知道並練習實踐。 班夏哈受邀到世界各地演講,他觀察到,現在各國人才的最大危機就是:年輕人的憂鬱和專業工作者的崩潰,教育必須「停止製造單面向人才」。 班夏哈離開哈佛大學,二〇 一〇 年在以色列的賀茲利亞學院創立梅堤夫中心(Maytiv Center),以正向心理學的研究和發現為基礎,發展幼兒園到中學老師的師訓課程。 因為班夏哈發現,科技和都會型態的經濟發展環境,讓下一代孩子憂鬱的比率愈來愈高,學習「快樂」必須愈早開始。 六月份,班夏哈接受《天下雜誌》邀請來台灣演講。
父母絕對不可說的話 康健雜誌77 期2011.06.21 作者:張靜慧. 父母不恰當的責備,不但無法達到效果,還可能傷了孩子的自尊。. 我注意到有對夫婦,兩歲左右的兒子在身旁邊跑邊喊。. 這對夫婦在路邊買了兩支冰棒,邊走邊吃,小男孩也想拿支吃,母親說:「寶貝,你可以從我 ...
13歲就開始：給中學生的四大學習術 已經退休的劉家俊，每天晚上陪國一的大兒子讀書，他一直很疑惑：為什麼全班唯一沒 有補習的大兒子，每天忙到晚上十一點，還是沒辦法把當天的考卷訂正好、功課完成上床睡 覺？ 「孩子每天在學校最少考五張考卷。
孩子九歲、十歲左右,父母就要把管教的手,慢慢地縮回來,讓孩子有更多自主空間和機會,決定和安排自己的生活和學習,到了國中階段要完全地放手,讓孩子學習自我管理和為自己負責。. 「孩子要不要認真讀書,不是父母可以決定的。. 找到明確目標和學習動機,他才 ...
有些孩子會說「我爸媽不在意成績，他們說我品行好就好！」 但學習態度何嘗不是人格特質中的一項呢？「態度決定高度！」 「態度懶散敷衍苟且」真的可以算是品行好嗎？」遇到喜歡的就盡全力去做，不想要做的事 情就盡量逃避」這樣算是品行好嗎？
我該拿不用功的孩子怎麼辦? 作者 : 盧蘇偉 文章出處:康健雜誌168期 2012.11.01. 小豪的爸爸問我,他的孩子智商130以上,非常聰明;但就是不愛讀書,大部份時間都耗在網路遊戲,他很憂心。 我們都應該知道,小豪已經是國中生,父母如果企圖再用管或教的方式,一定會讓親子關係愈來愈惡化。 孩子九歲、十歲左右,父母就要把管教的手,慢慢地縮回來,讓孩子有更多自主空間和機會,決定和安排自己的生活和學習,到了國中階段要完全地放手,讓孩子學習自我管理和為自己負責。 「孩子要不要認真讀書,不是父母可以決定的。 找到明確目標和學習動機,他才可以忍耐讀書學習的辛苦和無趣,父母的職責是協同孩子一起找到讀書的理由。 這樣的讀書苦, 連大人都受不了.
