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教學事項. 規劃執行教學課程、評量與回饋. 教學效能調查及教學偵測統計. 查閱班級教室日誌，檢視教學進度. 辦理作業抽查. 辦理段考試務工作與成績分析. 辦理重補修課程規劃. 一般科目學分抵免核定.
公司評估直接影響學校次學年招生人數，事業單位運用人數，學校與公 司形象；接造成學校學生與事業單位平常合作關係。所以各個職業學 校，無不全力辦好工廠評估及相關事宜，僅將八十七學年評估經驗提供 參考。 貳、 評估重點：
一、學習節數每週三十五節，其中包含必選修課程、團體活動時間及彈性學習時間；其餘均列屬非學習節數。 每週一至週五上午第1節 (08:20)前之活動規劃如下： 二、每週一至週五上、放學時間： (一)上學：08:20前進校，週二為07:50前。 (二)放學：15:50。 (三)如遇特殊狀況，學校得調整部分上、放學時間，依學校公布為主。 每日在校作息時間如下： 五、學生於非學習節數活動之參與狀況，不列入出缺席紀錄，但學校得視其情節，採取適當且合乎比例原則之輔導或管教措施(前項管教措施，以運用正向管教措施為主，並得運用其他一般管教措施，惟僅限於口頭糾正、列入日常生活表現紀錄、通知監護權人協請處理、書面自省或靜坐反省。
11. 1. 學年度第. 1. 學期班級幹部座談會議提案辦理情況表. 1.持續要求校車路隊長確實填寫各車座位表，並固定座位。. 2.有關校車違規事項，當下可請校車路隊長協助處理，或翌日告知學務處校車組(或群科教官)做後續做為。. 1.持續要求校車路隊長確實填寫各車 ...
中山學校財團法人高雄市中山高級工商職業學校 身心障礙學生學業成績評量調整實施要點 107年8月29日校務會議訂定 111年9月7日校務會議修訂通過 壹、依據： 一、 特殊教育法。 二、 特殊教育課程教材教法及評量方式實施辦法。
肆、學習特性/ 優勢能力分析( 輔導教師填寫) 由輔導教師與該生個別訪談、觀察、IEP 會議、參考轉銜資料後,綜合分析紀錄該生融合普通班學習生活適應情況。. 填寫說明 :請評估該生特殊需求,並依序「主要領域」、「學生能力現況分析」進行 勾選。. 若學習適應 ...
113年度中山工商即測即評及發證 辦理梯次、受理報名時程、學術科測試及發證時程、辦理職 類 項目 【如有調整，請依最新 ...
