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如: 【著作文中的經、史、子、駢散不分的魏晉六朝文,唐宋以後的散文,唐以後的駢文、小說】等。. 經、史、子、集之分類:「經」:易、書、詩、禮、春秋、樂、孝經、五經總義、四書、小學。. 「史」:正史、編年、紀事本末、別史、雜史、詔令奏議、傳記 ...
心理學研究報告指出,二十一世界年輕人最重要的品格是:樂觀進取、同理心、自我控制力及自知能力。 瑞士心理學家 Paul Taurier 認為,作父母的完全不考慮孩子的喜好,只叫他們凡事遵從父母的想法是一種虐待,雖然讓孩子表達自己的興趣、喜好、想法有時是挺冒險的事,但是唯有這種尊重,孩子才會覺得有存在價值,而且適度的鬆手讓孩子作一些決定絕對是必須的。 中國的父母是最願意栽培孩子的父母,我們常用盡心思、財力、精力來培育孩子進入理想的學校,並期盼他們長成為對社會有貢獻的人,但我們太將焦點放在孩子的智育及學業成績上,其實孩子的身體、智慧、人際關係及靈性的成長與發展都是很重要的,願我們都能避免上述的錯誤,與我們的青少年孩子一起成長。 作者:阿佩姊/信望愛專欄作家.
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快樂的秘訣. 美國耶魯大學於2018 年1月開設了「心理學與美好生活」(Psychology and the Good Life)一課,在校內大受歡迎,授課教授桑托斯表示「快樂是一種可以培養的思維模式,而不是一種被強加的狀態」,教授的快樂之道很簡單,可總結為以下五點: 一、學會感恩:每天花10 ...
小黑蚊宣導資料. ( 一).前言. 台灣鋏蠓Forcipomyia(lasiohelea)taiwana(Shiraki),俗稱小黑蚊,屬於雙. 翅目(Diptera )、蠓科(Ceratopogonidae)、 鋏蠓屬(Forcipomyia )、蠓亞屬(Lasiohelea),該蟲之成蟲於日間活動,雌蟲嗜吸人血。 由於個體微小,體長約1.4mm,所以叮咬危害,不易被察覺,且容易穿過居家的紗窗和紗門,進入室內吸血。 台灣鋏蠓主要危害人體的小腿部位,被叮咬的部位會產生癢痛,同時出現紅腫,數目不易退,嚴重亦會產生過敏反應。雖然,台灣鋏蠓在台灣未曾證明會傳播任何疾病,但其嗜吸人血的習性, 無疑是一種重要的騷擾性昆蟲(nuisance)。
新進館藏書籍介紹. 作 者:牟鍾璘 分類號:491 出版社:馬可孛羅文化. 巷弄經濟學. 城市的未來,取決於巷弄競爭力 巷弄不只是觀光、文化、生活風格的匯聚地, 更是創意城市崛起最前線! 在過去,「巷弄」一般不被認為是國家經濟發展的重要主題。 然而,隨著近年世界各國重點都市的巷弄文化復甦,政府意識到鞏固巷弄的競爭力是益發重要之事。 有魅力的巷弄文化,可以決定都市的樣貌,甚至國家整體經濟發展。
一、如何佈置一個適合讀書的環境. 要培養孩子良好的學習習慣,最基本且首要的,是在家中有固定且適宜的學習場所,也就是適當的空間、設備設施,供給學習之需,才能建立良好的學習習慣,孩子們才能專心。. 家中有妥善的學習環境,孩子在做事上、學習上才能夠 ...
新進館藏書籍介紹. 作 者:珍妮佛‧艾柏哈特 分類號:546.52 出版社:遠流. 偏見的力量. 艾柏哈特博士在史丹佛大學專攻社會心理、文化暗示所造成的內隱偏見。 你不一定是個種族主義者,但你絕對深受偏見影響;因此本書亦試圖對日漸兩極的辯論提出新解套。 作者常與犯罪學、人類學、社會學專家進行跨領域研究,並試圖與刑罰部門、法院合作,調整政策以突破規訓與懲罰的偏見困境。 艾柏哈特博士最知名的實驗結果顯示,即便受過專業訓練,國中小學老師仍然傾向將黑人學生打上「愛找麻煩」的標籤;當他們與白人學生犯了一樣的錯,老師對黑人學生的處罰會偏重。 運用數據交叉比對,謀殺案的嫌犯為黑人而受害者為白人時,嫌犯被判死刑的機率也會提高。 這些種族偏見的心理暗示不僅存在於法院,在日常生活裡也隨時可見。
新進館藏書籍介紹. 作 者:石原加受子 分類號:177.3 出版社:采實文化出版. 讓相處變簡單的32個心理練習. 想化解麻煩的人際關係,必須先學會「停止」! 停止「忍耐」、停止「比較」、拋掉人際關係的「應該」 「身為社會人士,就應該要跟人相處融洽」、「在團體中,應該要配合大家」,這些「應該」,總讓人勉強自己去做不想做的事。 比方說,不想和某個人一起工作,卻因為是工作只好忍耐共事;遇到朋友問了侵犯隱私的問題,怕場面尷尬只好勉強回答,可是內心的感覺卻是痛苦的。 心裡不舒服卻刻意忽略,就是造成人際關係變麻煩的原因。 日本人氣諮商心理師石原加受子,深入研究眾多案例後發現,想讓相處變簡單,你必須「停止忍耐」,好好重視自己的感覺。
部定必修 校訂必修 校訂選修 特色課程. 1.培養商業專業知識與行銷管理之能力。 2.培養資訊軟體應用基礎人才。 3.培養多媒體製作運用基礎人才。 4.培養企業所需之行動商務基礎人才。 5.培養繼續進修與具有職業道德的人才。 產業人力需求或職場進路. 1.資訊流服務人員。 2.電子商務平台服務人員。 3.行銷管理人員。 4.資料處理人員。 5.行銷企劃人員。 6.軟體設計人員。 7.系統分析人員。 8.網路系統人員。 科教育目標 科專業能力. 1.具備商業相關知識及會計實務能力。 2.具備資料處理及基礎軟體應用的能力。 3.具備基本程式開發之能力。 4.具備電腦多媒體資訊技術及多元學習能 力。 5.具備行動商務及行銷實務應用之能力。
