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- 結構嚴謹，詮論適切，文筆流暢。從人手一機的科技時代入題，闡述現代人透過網路互動，竭力自我包裝，建構出虛擬的社群、友情與歸屬感，卻在現實生活喪失自我，變得更加孤獨，二者形成強烈對比。
- 文筆流暢，脈絡清晰，結構完整。以「生命的鏡頭，光與黑，就如同美好與困阨，順境與逆境」破題，兼融生命與攝影雙軸；次段帶出長大後喜愛拍照及追尋最雋永照片的歷程；三段透過一張照片反思攝影工具、技術與攝影本質應具的生命溫度；四段深入論述如何以相機為媒介，在人我遇合中找到更開闔有序、更具悲憫心的自己；末段透過人我互動與相遇，找到更真實的自己及存在的意義。
- 詮釋切當，舉證妥適，結構嚴謹，文筆流暢。以人際互動如鏡破題，指出每一次的互動都映照出部分的自己。因此，如何在眾聲喧嘩的資訊爆炸時代逐步找到自己，乃人生重要課題。
- 文筆流暢，題材適切，主題深刻，結構完整。以在餐廳巧遇東南亞籍人士破題，進而據奈及利亞小說家阿迪契的演講「單一故事危險性」，闡述刻板印象所產生的負面影響，並且反省自己的種族歧視與文化偏見，最後期待自己能以尊重和包容的心靈對待新移民或外籍移工。
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什麼是大學國文?
106年指定科目考試「國文考科」的作文題目為何?
文學如何分類?
- 布局工穩，理例相彰，文筆流暢。以諸葛亮、周公瑾之境界破題，其次闡論「舉重若輕」之涵義在於沉穩鎮靜、自信泰然、善用智慧。接著列舉賀若敦審慎輕鬆，治軍守城之史例，印證題旨。
- 詮解切當，舉證妥適，結構嚴謹，文筆流暢。以周瑜從容對抗曹操破題，並以「有萬全的準備和充分的勇氣，才能彰顯出那份審慎的泰然和智慧的從容」詮釋「舉重若輕」，對題旨有深刻的詮解。
- 文字流暢，結構緊密，條理井然。以「舉重若輕」是面對生命順逆二境的學問破題，接著以諸葛亮善用智慧化解危機，以及自己擔任英文話劇比賽導演的事例，論述面對艱困時，處之泰然的態度。
- 文筆流暢，段落安排適中，結構緊密，條理井然。前兩段說明要成為人生勝利者，需擁有「舉重若輕」的應世態度。第三段舉謝安於淝水之戰善用智慧、從容應對，挽救頹勢、中興政局為例，並藉此砥礪自己，處理事情時，要以謝安為學習典範。
2022年9月18日 · 練習作文我建議一律從 大考中心 提供的題目開始寫，除了最基本的 學測歷屆試題 ，往年公開的 參考試卷 、 考試說明 以及106年以前 指考國文的作文題 ，有太多官方的題目可以練習，建議大家可先瀏覽最近期的考試說明，判斷往後的題型有哪些，在尋找練習題時，便可以剔除已經不合時宜的題型。 定期練習並請老師批改....
2023年7月2日 · 根據111年學測國寫非選擇題評分標準，一篇作文分為 A+、A、B+、B、C+、C 共六等，而近年大考中心公布的統計資料顯示，單篇作文分數落在 B+（14–17分）和...
106年大學指考國文非選擇題簡析： 觀點闡述. 有鑑於107年學測「國寫」題目歸納為「知性的統整判斷能力」與「情意的感受抒發能力」，今年非選擇題第一題【觀點闡述】「參考框線內的甲、乙、丙三則材料，發表你對『國際人才流動』的看法。 」便是要先分析，然後評鑑，最後提出自己對於「人才外流與流入」的觀點並加以闡述，很明顯的已經出現「知性的統整判斷能力」的影子。 題型屬條列式，尤其甲材料出自課本核心選文〈諫逐客書〉，未完全脫離課本，與四月試測題型類似（甲材料出自核心選文〈馮諼客孟嘗君〉），除了希望學生能「活讀」核心選文，似乎也預示著107年國寫「知性的統整判斷能力」的出題方向與形式。 作文題目.
本國語文的「閱讀理解」和「寫作」能力是國文指考的必考項目。 在寫作方面的要求，是要考生寫出精確通順的白話文，而在閱讀方面，則是要求能夠閱讀符合高中生能力之文言文與白話文。 因此，如何準備指考作文，有賴於平時應考能力的養成，不僅在國文課堂上需進行閱讀與習作訓練，考生自己也必須自日常生活中進行大量的閱讀與寫作行為。 一、 答案卷作答注意事項. （一）務必使用黑色墨水的筆 (建議使用筆尖較粗約0.5mm~0.7mm之原子筆)書寫，不得使用鉛筆，並力求字跡清晰及字體大小適中，否則導致評閱人員無法辨認機器掃描後之答案者，其後果由考生自行負責。 更正時，可以使用修正液或修正帶。 （1）字寫八分滿. （2）字體端正，比例勻稱. （3）下當連則連，該斷就斷. （4）訓練寫得又快又好，不要塗改.
