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  2. www.fhjh.tp.edu.tw › system › files國民小學及國民中學學生成績評量準則

    三國民中小學學生成績評量,應依領域學習課程、彈性學習課程及日常生活表現,分別評量之;其評量範圍及內涵如下: 一、領域學習課程、彈性學習課程: ( 一)範圍:包括國民中小學課程綱要所定領域學習課程、彈性學習課程及其所融入之議題。 ( 二)內涵:包括核心素養、學習重點、學生努力程度、進步情形,並應兼顧認知、情意、技能及參與實踐等層面,且重視學習歷程及結果之分析。 二、日常生活表現:評量範圍及內涵,包括學生出缺席情形、獎懲紀錄、團體活動表現、品德言行表現、公共服務及校內外特殊表現等。 四 條 國民中小學學生成績評量原則如下: 一、目標:應符合教育目的之正當性。 二、對象:應兼顧適性化及彈性調整。 三、時機:應兼顧平時及定期。 四、方法:應符合紙筆測驗使用頻率最小化。

  3. edu.law.moe.gov.tw › LawContent教育部主管法規共用系統-法規內容-國民小學及國民中學學生成績評 ...

    國民中小學學生成績評量時機，分為平時評量及定期評量二種。 領域學習課程評量，應兼顧平時評量及定期評量；彈性學習課程評量，應 以平時評量為原則，並得視需要實施定期評量。

    • 民國 108 年 06 月 28 日
    • 國民小學及國民中學學生成績評量準則
    • 民國 90 年 03 月 29 日
    • 臺教授國部字第1080065377B號 令

  4. www.pajh.tp.edu.tw › wp-content › uploads國民小學及國民中學學生成績評量準則 修正條文 令

    國民中小學學生成績評量時機,分為平時評量及定期評量二種。 領域學習課程評量,應兼顧平時評量及定期評量;彈性學習課程評量,應以平時評量為原則,並得視需要實施定期評量。 前項平時評量中紙筆測驗之次數,於各領域學習課程及彈性學習課程,均應符合第四條第四款最小化原則;定期評量中紙筆測驗之次數,每學期至多三次。 學生因故不能參加定期評量,經學校核准給假者,得補行評量;其成績以實得分數計算為原則。 日常生活表現以平時評量為原則,評量次數得視需要彈性為之。 第七條. 國民中小學學生成績評量之評量人員如下:一、各領域學習課程及彈性學習課程:由授課教師評量,且應於每學期初,向學生及家長說明評量計畫。

  5. www.ptjh.tp.edu.tw › wp-content › uploads名 稱： 國民小學及國民中學學生成績評量準則

    第六條 國民中小學學生成績評量時機,分為定期評量及平時評量二種。 學習領域評量應兼顧定期評量及平時評量,惟定期評量中紙筆測驗之次數,每學期至多三次,平時評量中紙筆測驗之次數,於各學習領域皆應符合第四條第四款最小化原則。 日常生活表現以平時評量為原則,評量次數得視需要彈性為之。 第七條 國民中小學學生成績評量之評量人員及其實施方式如下: 一、各學習領域:由授課教師評量,且須於每學期初向學生及家長說明評量計畫。 二、日常生活表現:由導師參據學校各項紀錄,以及各學習領域授課教師、學生同儕及家長意見反應等加以評定。 1. 第八條 國民中小學學生學習領域之平時及定期成績評量結果,應依評量方法之性質以等第、數量或文字描述記錄之。

  6. www3.schs.ntpc.edu.tw › var › file教務處行政規章 國民小學及國民中學學生成績評量準則

    第 6 條 國民中小學學生成績評量時機,分為平時評量及定期評量二種。 領域學習課程評量,應兼顧平時評量及定期評量;彈性學習課程評量,應以平時評量為原則,並得視需要實施定期評量。 前項平時評量中紙筆測驗之次數,於各領域學習課程及彈性學習課程,均應符合第四條第四款最小化原則;定期評量中紙筆測驗之次數,每學期至多三次。 學生因故不能參加定期評量,經學校核准給假者,得補行評量;其成績以實得分數計算為原則。 日常生活表現以平時評量為原則,評量次數得視需要彈性為之。 第 7 條 國民中小學學生成績評量之評量人員如下: 一、 各領域學習課程及彈性學習課程:由授課教師評量,且應於每學期初,向學生及家長說明評量計畫。

  7. www.hhhs.kh.edu.tw › UploadFiles › File名 稱： 國民小學及國民中學學生成績評量準則

    特殊教育學生之成績評量方式，學校依特殊教育法及其相 關規定，衡酌學生學習需求及優勢管道，彈性調整之。 第六條 國民中小學學生成績評量時機，分為定期評量及帄時評量二 種。 學習領域評量應兼顧定期評量及帄時評量，惟定期評量中紙

  8. www.zlsh.tp.edu.tw › wp-content › uploads法規名稱： 國民小學及國民中學學生成績評量準則 民國 年 月 日 ...

    六條. 國民中小學學生成績評量時機,分為定期評量及平時評量二種。 學習領域評量應兼顧定期評量及平時評量,惟定期評量中紙筆測驗之次數,每學期至多三次,平時評量中紙筆測驗之次數,於各學習領域皆應符合第四條. 第七條. 第四款最小化原則。 前項全部或部分學習領域定期評量,學生因故不能參加,經學校核准給假者,得補行評量;其成績以實得分數計算為原則。 日常生活表現以平時評量為原則,評量次數得視需要彈性為之。 國民中小學學生成績評量之評量人員及其實施方式如下:一、各學習領域:由授課教師評量,且須於每學期初向學生及家長說明評量計. 第八條. 第九條. 畫。 二、日常生活表現:由導師參據學校各項紀錄,以及各學習領域授課教師、學生同儕及家長意見反應等加以評定。