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水俁病(Minamata disease)，這是1956年發生在日本九州的一個典型因水質被汞污染，而造成上千人中毒的例子。由於位在熊本縣Minamata海灣的一家生產乙醛、氯乙烯的氯鹼化工廠，使用汞當催化劑，在製造過程中汞形成甲基汞，而這含有甲基汞的工業廢水，未經過處理便直接排放到河流與海洋中，污染了 ...
在社會要扮演什麼角 色？想參加什麼團體？人生怎麼過不會浪費？ 我在台灣有機會見到台灣優秀的高中生，去年見了一群建中、北一女、中山的學 生，他們都想申請到香港讀大學。 最有趣的是家長都陪著來，而且讓我震驚的是，學生自我介紹時，父母已開始說：
二氧化鈦也是一種半導體,要使二氧化鈦的電子由價帶(valence band )躍遷(至)傳導帶(conduction band)並脫離材料表面,外來光源必須提供足夠的能量才能使電子跨越能隙(band gap),二氧化鈦能隙的寬度為3.27eV,所對應的波長為380nm,屬於紫外光的範圍,因此,波長超過380nm (即能量 ...
太陽能即是太陽利用()活動產生核能,形成光和熱。 一般太陽能的應用有二,一是太陽能()系統,透過太陽能及熱氣收集太陽能將水加熱,用於家庭、旅館、泳池等的熱水系統。 二是太陽能()系統,也就是將太陽光能轉成電能的(),是以半導體製成的製作方式,可產生直流電。 在校園太陽能利用觀察後,請列舉二則以上生活中應用太陽能發電的實例,並簡述如何應用(每則至少50 字): 三、 比較速度較快的太陽能模型車設計有何特色?將觀察或查訪所得寫在下方方格中。 四、 請將你們這組的太陽能模型車設計圖畫在下方方格,並介紹設計特色。
脅、恐嚇、獎賞、處罰，是我們歸納出最常見的壓抑方式。 其實孩子很懂爸媽，他們很清楚做什麼事情會讓爸媽生氣、憤怒、爆炸。但孩子不是故 意要讓爸媽生氣、憤怒、爆炸的，他們的小小願望，就只是爸媽可以懂他們的「真實需求」，如此而已。
愈是長期投入在網路當中的青少年，現實生活貧乏的狀況就更為嚴重，形成惡性循 環。有許多父母把青少年帶到我的面前，他們聚焦的是如何讓孩子停止使用網路，但 實際上孩子更需要被幫忙的是，如何在現實生活中找到自己的角色。
每天超過12個小時的學習，是什麼樣的動機和動力，讓他們能忍住枯躁和辛苦 呢？他們告訴我： 「不好好讀書，以後會沒前途。」「不讀書，成績不好，以後要做苦工！」 「社 會那麼競爭，不讀書會沒有未來！」「不讀書！不知道要做什麼？
