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  1. 北基宜花金馬分署 第 2 ~ 10 頁 桃竹苗分署 第 11 ~ 16 頁 中彰投分署 第 17 ~ 22 頁 雲聂南分署 第 23 ~ 28 頁 高屏澎東分署 第 29 ~ 35 ...

  2. 學者指出腦傷個案受傷前的就業職業情形、出院時的功能狀態、整體 的認知功能、知覺能力、執行功能、情緒狀態及是否接受職業復健服務與個案的 就業結果相關(Ownsworth & McKenna, 2004) 。Vuadens等人(2006)也指出對腦

  3. 簡單而言,視覺障礙指的是個人視覺喪失所產生的缺損程度,其對個人的影響為:無法閱讀,無法辨識他人的臉龐與臉部表情,無法執行需要視覺引導的精細動作、無法察覺所在環境的重要特質,以及無法在環境中自由的行動。. 視覺障礙大概可歸為二大類:一是視覺敏銳 ...

  4. 私立定額進用義務機構 進用身心障礙者勞動狀況調查 調查報告 計畫主持人:邱滿艷 協同主持人:黃河 主辦單位:勞動部勞動力發展署 承辦單位:國立臺灣師範大學 執行期間:103年4月24日至104年3月23日

  5. 尺具(2000)。酧儬服務穵及冊導聬身尚障礙者社區化酧儬服務僼見之探討。國岷窯 範大學特殊教育厼究所碩士論尠。 賢尠(2000)。屲屙岃身尚障礙者酧儬促漞十溜執行之探討。中岗大學社優福利厼究 所碩士論尠。 趙讘滎(1993)。

  6. 感支持或減輕壓力等(曹敏君,2015;引自月英,2017)。此看來,督導的職務與功 能多元,且需滿足單位、受督導者之需求,肩負確保專業與服務品質,以及協專業人 員專業成長之重責大任,在在都顯示督導在服務過程中的重要性。

  7. www.taiwanjobs.gov.tw › upload › cbbf5c9f-0a33-4b09-aa4e-c8abfwww.taiwanjobs.gov.tw

    訊ā協佔其職業探索與未來之生涯發韙Ķĝ引自幸台ā1999Ğă而Caston & Watsonĝ1990Ğ 也指出職業評量的目的在提供有頒度及有信度的資頔ā其內韕包括鞄人工伿的能力Ă不同工 伿型躊的表現Ă侖成多樣職種倞色的能力Ă及成功就業所需要的一般及顠頻侻能的訓練