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  1. www2.csic.khc.edu.tw › 07 › 0712銷過輔導實施規定

    六、配合輔導處課後留校，每天放學後16：30∼17：30辦理，每次可折抵自強教育時數1小時。. 七、大過處分不得以自強教育抵銷，僅限每學期銷大過專案，其實施方式依專案內容執行。. 一、申請於假日中實施自強教育必須服裝整齊、攜帶書包、課本、文具、環保 ...

  2. www2.csic.khc.edu.tw › khcedu › chpb高雄縣教育會暨財團法人高雄縣教育會文教基金會

    一、宗旨：擴大服務會員，鼓勵會員子女進修畢業，增進服務績效。. 二、對象：限本會會員子女。. 三、獎學金之來源：. （一）財團法人高雄巿教育會教育基金會基金之利息。. （二）社會公益人士贊助之捐款或提供指定為本會會員子女之獎學金之. 款項。. 四 ...

  3. www2.csic.khc.edu.tw › alumni › outstanding中山工商校友會遴選傑出校友

    中山工商傑出校友「行誼典範類」. 100. 朱國榮. 民國69年石油化學科. 中山工商傑出校友「母校貢獻類」. 100. 邱琬芬. 民國90年美容科. 中山工商傑出校友「企業類」.

  4. www2.csic.khc.edu.tw › 07 › 0712輔導管教學生規定

    教師輔導與管教學生之目的，包括：. （一）增進學生良好行為及習慣，減少學生不良行為及習慣，以促進學生身心發展及身體自主，激發個人潛能，培養健全人格並導引適性發展。. （二）培養學生自尊尊人、自治自律之處世態度。. （三）維護校園安全，避免 ...

  5. www2.csic.khc.edu.tw › 06/0610/09太陽電池

    台灣近年來我國太陽電池的技術研發以開發低成本單晶矽太陽電池及低成本多晶矽薄膜太陽電池為主,為配合政府推動的示範推廣補助,在模板技術方面也以開發與建築物結合之太陽光電模板為主。. 以材料所單晶矽太陽電池的研製而言,轉換效率平均在16.5%左右,而 ...

  6. www2.csic.khc.edu.tw › 07 › 0712輔導管教學生規定

    教師輔導與管教學生之目的，包括：. （一）增進學生良好行為及習慣，減少學生不良行為及習慣，以促進學生身心發展及身體自主，激發個人潛能，培養健全人格並導引適性發展。. （二）培養學生自尊尊人、自治自律之處世態度。. （三）維護校園安全，避免 ...

  7. www2.csic.khc.edu.tw › 06/0610/09 › 化接著劑的原理

    ASTM(American Society for Testing and Materials)定義:能利用對各種材料表面的附著力量而使「相同」或「不相同」的材料結合在一起的物質,我們稱之為「接著劑」。. CNS5345(Chinese National Standards)定義:可使「兩界面」互相黏著之物質稱為「接著劑」。. 接著過程中,接著劑會 ...

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