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2015年9月2日 · 資源班就是這樣的存在 學障的我們教他學習策略， (光一個學障就有閱讀、識字、讀寫、數學……許多亞型了) 重一點的就協助抽離教學提供簡化、分解、替代的教材 情障的我們給予正向行為支持、教導社會技巧 亞斯的、自閉的教導口語表達、人際互動 資源班 ...
2017年8月21日 · 感謝上述老師的回應和對本校教務處的肯定 會提出請益，是因為今年原po有教授體育課， 考量到天氣因素，並希望給學生較充足的下課休息時間， 希望能把體育課放在早上第二節，故和資源班教師的想法不同。 再加上之前，資源班老師會以各班課表為主， 舉例:週一第4節、週二第3節、週三第4節、週四第5節、週五第3節是國語課 所以這5節課，抽離至資源班上國語課。 又在網路上搜集了一些資料 http://teachers.dale.nthu.edu.tw/class/c107.htm 資源班課表與原班的課表一致，例如，學生接受資源班國語 科服務時，於原班國語科時段抽離至資源班上課。
2008年9月5日 · 資源班的教材教具種類繁多， 每次列冊都一個頭兩個大 愛購物的個性在工作上也表露無疑阿 T_T 這篇網誌主要分享教具 以下介紹幾個pipi私心推薦。 國語類 識字 有趣的文字 利用圖形演變認識象形字 這套除了出配對卡外， 還有出直列式 (有造詞的詞卡)和書及文字評量光碟唷， 算是很完整的教學工具。 這套是利用圖像法說明部首和造字原理， 我常用這教具教識字，再加深加廣延伸。 (例如：識字卡、台南市出版識字教材 或用高頻字自編教材等) 。 最近想採買這幾項... 國字配對磁鐵組 (後來想想，只有幾個字..似乎實用性不高。
2015年11月20日 · 標題. [國中] 請問資源班學生被同學取笑,該怎處理? 時間 Fri Nov 20 13:54:07 2015. 國一生 該生有鑑定通過過動 超級嚴重的 好不容易勸說爸爸讓兒子接受 特教資源服務 可是回來之後 班上同學取笑他?他又不想去資源班了 說同學給他貼標籤 這該怎辦...面對同學 ...
2015年9月2日 · : 再以桃園的「國民中小學身心障礙資源班實施要點」為例 : (一) 國小資源班每週總授課節數不得低於四十節，國中資源班每週總授課節數不得 : 低於五十節，導師與專任教師每週授課節數依「桃園縣國民中、小學（含幼稚 : 園）特殊教育班授課節數實施要點」規定辦理。 : （註：前述「特教班授課節數實施要點」中規定國小資源班教師每週十九節課。 ） : 首週停課是不是有違反實施要點的嫌疑呢？ 如果真的要依照法規的話， 特教組也不是沒有解套辦法就是了。
2008年6月25日 · 標題. [心得] 普通班老師認為資源班是涼缺. 時間 Wed Jun 25 22:16:52 2008. 我是第一年到這間學校 在我來之前資源班一直是用普通班老師 他們沒寫IEP 也沒做轉銜 我接手的時候公文是堆在紙箱裡的 從92~95都有 而且像是要回收一樣混雜在一起 我花三個月時間把所有學生 ...
2015年9月2日 · 我們學校資源班老師還自己寫企劃書透過特教組長去跟局裡要錢來辦活動 這些都不是行政工作喔....那什麼是行政工作？ 回到你底下的疑問 如果我今天放二四六年級的資源班學生去上課 很有可能會讓資源班的進度有差別 因為資源班很有可能不是照年級來分群 有些會照學生能力去分群學習 甚至他們有團體動力活動 如果把一三五年級抽出來 請問期初的團體動力活動怎麼做？
