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3 天前 · 我們想讓你知道的是. 對阿拉法特而言，最安全的選擇既不是前進也不是後退，而是維持現狀。 臨時政府不挺好的，沒事談什麼細節？ 談細節傷感情，一談就吵架，倒不如談民族抗爭，這個話題有市場。 只要巴勒斯坦還處於過渡政府階段，理論上來說他們就還在為建國而奮鬥，而奮鬥是需要經費的...... 1994年2月，一位名叫巴鲁克·戈爾斯坦（Baruch Goldstein）的醫生穿上當年服役時的軍裝，背著突擊步槍走出他位於阿爾巴鎮（Kiryat Arba）定居點的住家，前往約旦河西岸赫伯倫（Hebron）地區的聖地麥拉比洞（Cave of the Patriarchs），朝正在裡面祈禱的穆斯林開火掃射。 戈爾斯坦的恐怖襲擊過於突然。 他總計打出了超過100發子彈，29人當場斃命，另外125人受傷。
2024年5月10日 · 漫談以巴衝突起源： 所謂「理解以巴衝突」，不應該被侷限於僅此理解攻守雙方在單一事件裡的對錯得失，或是判斷以色列和哈馬斯誰比較文明或是仁慈，而是從不同視角切入，多方考量並「共情」不同勢力持有的立場，方能有幸初窺衝突的本源。
2024年5月2日 · Page. / 48. 少年報導者_以巴教案. 下載. 設計理念. 我們身處的這個世界，目前仍未平靜，身為世界的一分子，孩子有權了解這個世界正在發生的事。 本教案從認識「牆」開始，讓學生了解有形的牆，以及無形的牆造成的人與人之間的隔閡，接著帶入對以巴衝突的基本認識，並以兩個孩子的故事讓學生了解以色列人與巴勒斯坦人的衝突與矛盾、一般人民對和平的渴望，以及為和平曾做的努力。 最後從媒體識讀角度切入，讓學生學習如何分辨網路上流竄的假新聞，做個聰明的閱聽人。 適用對象. 五～七年級. 十二年國教課綱領域. 社會. 十二年國教課綱議題. 人權教育：帶領學生了解人權價值的核心在於「尊重」與「包容」，每個人、族群、文化等皆有其差異，應避免因為各種偏見，而與他人產生衝突。
3 天前 · 在爭端雙方的族群里，有些個人和團體呼籲完全消滅對方，雙方皆有主張對方並非真正的民族，故無權建國的論述。 現時大多數國家均支持以兩國方案解決以巴衝突 [2] ；亦有人支持 一國方案 ，即建立一個包括現在的 以色列 、 約旦河西岸 及 加薩走廊 在內、種族及宗教地位平等的 世俗國家 ；此外有 三國方案 ，即將約旦河西岸和加薩走廊分別併入約旦和埃及。 歷史 [ 編輯] 以色列歷史 巴勒斯坦歷史. 19世紀－1920：起源 [ 編輯] 以巴衝突始於 1880年代 巴勒斯坦地區 阿拉伯人 與 猶太人 之間的衝突。 自公元135年被 羅馬帝國 驅逐出 以色列地 以來，許許多多流亡海外的猶太人一直試圖返回故土，18世紀以後有數波小型的回歸潮，從數百到上千人不等。
2024年5月10日 · 以巴衝突的影響與反思 - YouTube. ACEM-MD. 59 subscribers. Subscribed. 0. No views 1 minute ago. 陳華恩牧師於5月8日黄昏接受加拿大中文電台《時事全接觸》主持鄭良華訪問，評述以巴戰爭在世界各地引起的問題，以及這場戰爭帶來的影響和反思。 ...more....
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衝突是好還是壞?
什麼是衝突理論?
3 天前 · 以巴衝突始于1880年代 巴勒斯坦地區 阿拉伯人与犹太人之间的冲突。 自公元135年被 羅馬帝國 驅逐出 以色列地 以來，許許多多流亡海外的猶太人一直試圖返回故土，18世紀以後有數波小型的回歸潮，從數百到上千人不等。
1 天前 · 以巴衝突 | 新聞專題 | 中央社 CNA. 巴勒斯坦伊斯蘭主義運動組織哈瑪斯10月7日對以色列發動多年來規模最大的一次攻擊，從加薩地區發射大量火箭，並派遣武裝分子跨越國界進入以色列領土。 以色列隨後展開反擊，8日對哈瑪斯宣戰。 更新時間：2024/5/27 11:13. 最新戰況. 哈瑪斯衛生部：以色列空襲拉法至少35死數十傷. 2024/5/27 06:51. 國際法院下令 要以色列立即停止拉法軍事行動. 2024/5/25 02:30. UN難民機構：以色列進軍拉法以來 80萬人流離失所. 2024/5/19 02:49. 以哈激戰賈巴利亞 首批援助從臨時碼頭運抵加薩. 2024/5/18 11:16. 聯合國國際雇員命喪加薩 以哈開戰後首例. 2024/5/14 21:41.
