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2024年5月10日 · 漫談以巴衝突起源： 所謂「理解以巴衝突」，不應該被侷限於僅此理解攻守雙方在單一事件裡的對錯得失，或是判斷以色列和哈馬斯誰比較文明或是仁慈，而是從不同視角切入，多方考量並「共情」不同勢力持有的立場，方能有幸初窺衝突的本源。
2 天前 · 漫談以巴衝突起源： 所謂「理解以巴衝突」，不應該被侷限於僅此理解攻守雙方在單一事件裡的對錯得失，或是判斷以色列和哈馬斯誰比較文明或是仁慈，而是從不同視角切入，多方考量並「共情」不同勢力持有的立場，方能有幸初窺衝突的本源。
2 天前 · 目次. 以巴衝突. 68 種語言. 臺灣正體. 工具. 以色列—哈瑪斯戰爭. 以色列-巴勒斯坦衝突 是自1948年持續至今的 衝突 ，與 阿以衝突 及 以阿戰爭 密切相關。 自約兩千年前猶太人被 羅馬帝國 逐出故土後，許多 流亡的猶太人 一直 試圖返回 耶路撒冷 及 以色列地 。 第一次世界大戰後，英國占領 巴勒斯坦地區 ，建立 巴勒斯坦託管地 。 英國在1917年的《 貝爾福宣言 》中承諾在阿拉伯人口占90%的巴勒斯坦地區幫助猶太人建立民族家園，這導致該地 猶太人 與 阿拉伯人 之間的衝突加劇，後演變成公開的民族衝突。 二戰期間 納粹大屠殺 又加速了猶太人移居此地區。 1947年11月，57個聯合國成員國投票通過 聯合國大會第181號決議 ，將 巴勒斯坦託管地 分割為兩個國家。
2024年5月3日 · 漫談以巴衝突起源： 所謂「理解以巴衝突」，不應該被侷限於僅此理解攻守雙方在單一事件裡的對錯得失，或是判斷以色列和哈馬斯誰比較文明或是仁慈，而是從不同視角切入，多方考量並「共情」不同勢力持有的立場，方能有幸初窺衝突的本源。
2 天前 · 巴以冲突. 68种语言. 讨论. 大陆简体. 以色列—哈马斯战争. 以色列-巴勒斯坦冲突 是自1948年持续至今的 冲突 ，与 阿以冲突 及 中东战争 密切相关。 自约两千年前犹太人被 罗马帝国 逐出故土后，许多 流亡的犹太人 一直 试图返回 耶路撒冷 及 以色列地 。 第一次世界大战后，英国占领 巴勒斯坦地区 ，建立 巴勒斯坦托管地 。 英国在1917年的《 贝尔福宣言 》中承诺在阿拉伯人口占90%的巴勒斯坦地区帮助犹太人建立民族家园，这导致该地 犹太人 与 阿拉伯人 之间的冲突加剧，后演变成公开的民族冲突。 二战期间 纳粹大屠杀 又加速了犹太人移居此地区。 1947年11月，57个联合国成员国投票通过 联合国大会第181号决议 ，将 巴勒斯坦托管地 分割为两个国家。
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2024年5月2日 · 48. 少年報導者_以巴教案. 下載. 設計理念. 我們身處的這個世界，目前仍未平靜，身為世界的一分子，孩子有權了解這個世界正在發生的事。 本教案從認識「牆」開始，讓學生了解有形的牆，以及無形的牆造成的人與人之間的隔閡，接著帶入對以巴衝突的基本認識，並以兩個孩子的故事讓學生了解以色列人與巴勒斯坦人的衝突與矛盾、一般人民對和平的渴望，以及為和平曾做的努力。 最後從媒體識讀角度切入，讓學生學習如何分辨網路上流竄的假新聞，做個聰明的閱聽人。 適用對象. 五～七年級. 十二年國教課綱領域. 社會. 十二年國教課綱議題. 人權教育：帶領學生了解人權價值的核心在於「尊重」與「包容」，每個人、族群、文化等皆有其差異，應避免因為各種偏見，而與他人產生衝突。
2024年5月10日 · 以巴衝突的影響與反思 - YouTube. ACEM-MD. 59 subscribers. Subscribed. 0. No views 1 minute ago. 陳華恩牧師於5月8日黄昏接受加拿大中文電台《時事全接觸》主持鄭良華訪問，評述以巴戰爭在世界各地引起的問題，以及這場戰爭帶來的影響和反思。 ...more....
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